高二历史《西方人文主义思想的起源》课内训练学案-新人教版必修3.docVIP

《西方人文主义思想的起源》课内训练学案 学习目标 知识与技能 1.识记：智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。 2.理解：智者学派关于人的观点：“人士万物的尺度”；理解苏格拉底的“知识即美德”的观点。 3.运用：运用所学知识比较智者学派和苏格拉底关于人的观点的不同；比较西方哲学家苏格拉底和中国古代哲学思想家孔子。 过程与方法 1.情景再现。 2.问题探究。 3.合作讨论。 情感态度与价值观 1.人文主义是西方文明的重要组成部分，也是世界文明的重要内容，我们要用“吸其精华，剔其糟粕”的态度去对待 2.教育学生学习苏格拉底对学问的探究精神 重点、难点 重点：智者学派的人文主义精神和苏格拉底的人文主义观点。 难点：如何理解“人是万物的尺度”和知德合一。 课堂合作探究 知识点一人是万物的尺度 情景激疑 在人类发展史上，一谈起西方文化，我们就不能不提到希腊，正所谓“言必称希腊”。古希腊历来被认为是欧洲文明的摇篮，它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学的源头。古希腊先哲们从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题，许多解释闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞。普罗泰格拉是古希腊智者学派的代表人物，他的主要思想观点是什么？如何评价他的观点？ 知识归纳 1．时间 2．出现的背景 (3)哲学家放弃了对物质世界的探索，转而关心与人类自身更加密切相关的问题。 3．性质 4．涵义 5．代表人物及其思想主张 6．影响 (1)积极方面： (2)局限性： 典例剖析 【例1】“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这是智者学派普罗塔格拉的名言，你怎样理解“人是万物的尺度”这句话? 【变式训练1】下列说法反映了西方思想史上人文主义精神的最初体现的是 ( ) A．美德即知识 B．知识就是力量 C．怀疑是向哲学迈出的第一步 D．人是万物的尺度 知识点二 知识即美德 情景激疑 苏格拉底是古希腊著名的哲学家，马克思称他是“哲学的创造者“、“智慧”的化身，他的哲学观点是什么? 知识归纳 1．提出背景 2．主要代表 3．主要思想 4．评价 典例剖析 【例2】阅读下列材料： 材料一“美德就是知识”(或“道德就是知识”)是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。“美德就是知识’”的意思表示，美德是知识存在的本质所在，知识是美德盼充分条件，二者是互为存在的美德条件。 材料二右图为苏格拉底像 请回答： (1)苏格拉底作为古希腊道德哲学的创始人，“美德就是知识，，反映了他什么样的教育目的? (2)苏格拉底认为：“美德由教育而来。由此推断苏格拉底认为实现美德的方法是什么? 【变式训练2】苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他曾说：“正义和其他一切道德行为都是智慧。因为正义事和一切道德的行为都是美好的，凡认识这些事的人决不会愿意选择别的事情，凡不认识这些事的人也绝不可能把它们付诸实践。所以智慧的人总是要做美好的事情，愚昧的人则不可能做美好的事。既然正义的事和其他美好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就是智慧。” 综合上述材料和所学知识，谈谈应如何看待这位古希腊历史上伟大的哲学家? 知识点三 《柏拉图和亚里士多德》 情景激疑 下图为文艺复兴时期著名画家拉斐尔的名画《雅典学园》看了这幅名画，图中以柏拉图和他的弟子亚里士多德二人为中心，激动人心的辩论场面向两翼和前景展开，构成了宽广的空间。这幅图片体现了哲学家们在探求真理时的严肃、热烈场面，强烈的人文主义色彩。那么，柏拉图和亚里士多德的主要思想成就各是什么?有什么历史地位？ 知识归纳 1．柏拉图 2．亚里士多德 【例3】柏拉图在《理想国》中把人分为几等，各尽其责，由富有的“贤哲做统治者，武士们保卫国家，负责生产的是( ) A.农民和手工业者 B．农民和奴隶 C．奴隶和手工业者 D.奴隶、农民、手工业者 【变式训练3】柏拉图的思想主张是 ( ) A.知德合一 B.贤人治国 C.万物是由水组成的 D.人士自然界的 课堂巩固 1．从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是 ( ) A.对自然界本身的探讨和解释 B．以人为本，洞察宇宙，探索人生 C．否定神和命运等超自然力量对社会人生的作用 D．放弃对自然界的探讨而去研究人自身 2．苏格拉底的思想主张有 ( ) ①重视人的伦理道德，追寻人生真谛 ②反对过激的民主政治，提倡教化人民