十、推理与证明.pdfVIP

的流程图． (改编题．本题是用算法来解决著名的斐波那契 数列问题，有一定的挑战性，能激发学生的兴趣，能够 考查学生用算法知识解决数列问题的能力) 19．已知数列{口 )的各项均为正数，观察程序框 [ 1 n 图9—17，当点一5，点一10时，分别有s一 和s一 ． 图 9·17 (I)试求数列{口 )的通项； (Ⅱ)若令b 一2 ，求b +62+…+6 的值． 图9．18 图9．19 (新编题．本题设计角度较新，通过框图给出数 列，融数列、算法于一体，具有一定的综合性，可以考 十、疆固黪幢囡 查学生的识图能力及对数列知识的掌握情况) 参考答案 江苏省海安县高级中学 董裕华 选择题 江苏省六合高级中学 刘 明 周德建 1．C；2．B；3．B；4．C；5．C；6．D；7．C． 选择题 1．在“由于任何数的平方都是非负数，所以(2i) 填空题 ≥0”这一推理中，产生错误的原因是( )． 8．6，3；9．①x3(或 ≤3)，② — 一3；10．寺； A．推理的形式不符合三段论的要求 11．sin ；12．810 1；13．① ≤97(或 ≤98或n98或 B．大前提错误 n99)；② ≥101(或 ≥100或 100或 99)； C．小前提错误 D．推理的结果错误 14．n=4X l≈ 3．152． (新编题．本题可以考查学生对三段论这一基础 解答题 知识的掌握情况) 15．(I){1，3，5，7，9，11，13，15，17，19}，通项公 2．已知口 一0，l口2 l—l口 +1 l，l口3 l—l口2+1 l， 式为口 一2 一1，nEN ，且，z≤10． … ， I口 J—J口 一 +1 J，则口 +口2+口。+口 的最小值 (I1)变更A框为：l写下ol，这时操作流程图，可 为( )． A．0 B．一1 C．一2 D．一4 依次得 0，2，4，…，18，恰好为数列通项公式为{2n (改编题．本题以数列和绝对值为命题素材，主要 一 2)的前10项． 考查学生的演绎推理能力) 16．算法流程图如9—18． 3．下列在向量范围内成立的命题类比地推广到 17．(I)口 一 +1． 复数范围内，仍然为真命题的个数是( )： f—nz+—2n十,一2．2 一 ( 为偶数)， ①l n·bl≤l n 1．1 bl；②l n+6l≤l nl+l bl；’ I 4 3 一 3 … ’ ” (II 一{ ：± ± 十一114 3．2一 一 3( 为奇数)． 一 …／ n，。 ③口 ≥0；④(口+ ) 一口 +2a· + ． A．1 B．2 C．3 D．4 (m)是死循环；结合数列的单调性，说明T 一P (新编题．本题涉及的知识点比较多，可