谈谈教育学成为一门科学的五个前提问题.pdfVIP

2013 年第 5 期 No.5 2013 东北师大学报(哲学社会科学版) 总第 265 期 Journal of Northeast Normal University( Philosophy and Social Sciences) Sum No. 265 【纪念陈元晖先生诞辰 100 周年】特稿 [编者按]陈元晖先生是我国著名教育学家、心理学家，早年积极投身革命，解放后先后领导或参与创 建东北师范大学附属中学、东北师范大学教育系、人民教育出版社教育编辑室、全国高等学校文科教材编选 教育组、中央教育科学研究所和中国社会心理学会等机构，是国务院学位委员会第一届学科评议组成员、全 国高等学校文科教材编选教育组首任组长、中国社会心理学会首任会长、东北师范大学教育系首任系主任、 东北师范大学附属中学首任校长，为我国教育学、心理学的学科建设、科学研究和人才培养工作以及基础教 育发展事业做出了卓越贡献.为纪念陈元晖先生诞辰 100 周年，追忆先生治学从教的非凡风骨，系统整理 并弘扬老一辈学术先驱的博大思想，特组织一组纪念文稿，与读者共同缅怀。 谈谈教育学成污- i] 科学的五个箭提何是息. 陈元晖 [摘 要]对于教育学是不是一门科学的追问，自从赫尔巴特 19 世纪初创立科学教育学开始.教育 家们从未中断过对这一问题的思索。有的人认为教育学是一门科学，也有好多人否认或不承认教育学是一 门科学。陈元晖认为，教育学是一门科学，并在 1990 年秋在东北师范大学教育系所做的报告中谈了教育学 成为一门科学的五个前提2 把编教科书放慢一些，先搞专题研究;大胆冲破凯洛夫《教育学》的限制;重视教 育学史;重视教育学与自然科学的关系;要多读书。以下文章是很锯报告现场录像做的整理。 [关键词]教育学$科学$前提 [中图分类号] G40 [文献标志码] A [文章编号] 1001-6201(2013)05-0147-04 今天跟大家谈一谈教育学为什么不能成为 不知道大家有没有关注，最新一期《华东师范大 一门科学的问题。教育学这 40 年来站不住脚，现 学学报(教育科学版)))上登了(( 皮亚杰问题与 在有好多人否认教育学是一门科学，我听了这个 现代教青学前景》→文，讨论研究的就是皮亚杰 消息都很难受，我现在虽然不是搞教青学，我是 问题。皮亚杰问题这五个字里边有教青学问 中国社会科学院哲学研究所的研究员，本来不关 题，皮亚杰是心理学的权威，他也否认教育学是 心这个问题，但我一直没有跟教育学脱离关系， 一门科学，认为教育学没有达到科学水平，不相 我搞哲学是为了教育学，去年我写了123000字， 信教育学是一门科学。对于此，我有很多感触， 大部分是教育学论文，登在《教育研究》的最多。 瞿藻奎有一个统计，统计从 1978 年以后中国大陆 人家不承认教育学是→门科学，不是一般人不承 有 78 本《教育学))，我来的时候有人告诉我现在全 认，全世界有名的研究科学学的人贝尔纳就否定 国用教育学这三个字作书名的书籍达到 100 教育学是一门科学，这个人否定教育学是→门科