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配备专职科学教师是开齐开好科学课程最基本的保证——小学科学教育现状调研报告.pdf
NO.2
福建教育学院学报
第 2 亮IJ
FU JIAN JIAO YU XUE YUAN XUE BAO April. 2011
2011 年4 月
配备专职科学教师是开齐开好科学课程最基本的保证
一一小学科学教育现状调研报告
刘景光
(福州教育学院，福建福州 350001)
摘 要:小学科学课程承担着培养小学生科学素质的重任，早期科学教育对每个人科学素质的
形成具有十分重要的影响。然而在调研中发现，小学科学课程实施情况不尽人意:专职科学教师数
量极其缺乏;科学课程开设严重不齐不足，兼职教师挪课现象相当严重;设施设备投入不足，科学专
用教室和设备严重缺乏。这些问题严重影响小学科学教育正常开展。因此，必须提高对科学课程开
设重要性认识，配备专职科学教师，保证开齐开好科学课程，促进学生创新意识和实践能力的提高。
关键词:小学科学教育;专职科学教师;科学课程;现状
文章编号:1673-9884(2011)02-0091-06
文献标识码:A
中图分类号:G622.0
实施条件比较好的城区和县城的中心校以上的学校，
一、调研的目的与意义
具体选取具有代表性的八个县(市)、区的 31 所学校
自 2001 年开始，小学《科学》作为一门国家设立
进行了实地现场调研。
的课程实施己过十年，但从基层学校、教师和社会、家
(三)为了能看到真实的科学课程开设情况，本次
长及科学教研活动等各个渠道得到的信息表明，小学
调查方法采取现场突击检查，即事先拿到学校课程总
科学课程实施情况目前尚不尽人意。深入了解和掌握
表，选取上科学课比较集中的时间，不通知学校，在上
小学开齐、开足、开好科学课程情况和课程教学中存
课时间到学校直接进入有科学课程的班级，观察科学
在的问题，以便更有针对性和有效性的开展教学、教
专兼职教师是否在上科学课，是否按课程标准的要求
研工作，促进小学科学教育走上正常轨道，向常态化
进行教学。同时，通过召开学校领导和专、兼职科学教
方向发展，全面提高小学生素质。自 2010 年 3 月至
师以及学生座谈会和个别现场或电话访谈，并结合各
2010 年 12 月底，我对小学科学课程实施情况进行抽
种调查表和师生调查问卷。综合调研获得的各方面信
样调查，以期为教育行政部门实施科学教育和课程改
息以及现场课堂观察，以期对学校实施科学课程的现
革提供决策依据。
状有一个比较完整的了解和掌握。
二、调研的内容、对象和方法
(四)本次调研从
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