第3节化学方程式(第1课时).pptVIP

原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 解释一些化学现象 内容 内容 原因 原因 应用 应用 质量守恒定律 质量守恒定律 小结 小结 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 某反应物与生成物的化学式或质量比 推断某反应物与生成物的化学式或质量比 白烟 防止瓶内气体和生成物逸出锥形瓶 防止空气进入锥形瓶中 玻璃棒 如图所示装置,它是测定白磷燃烧前后质量的变化情况,用来验证质量守恒定律的实验。试回答： (1)白磷燃烧时可以观察到产生浓厚的_ ； (2)左盘锥形瓶在微热前后均要用瓶塞塞紧,且玻璃管的上端套上气球,因为：①_______________________ ②___________________________ (3)图中带气球的玻璃管可换成________。将系气球的玻璃管换成玻璃棒,可能出现的结果是 . 防止集气瓶底炸裂 引燃白磷 气球鼓起后瘪掉,气体热膨冷缩 (4)锥形瓶底部为何要铺细纱? . (5)玻璃管有何作用? . (6)气球有何现象?为何有此现象? . 不能,由于气压过大,瓶塞易被冲出 作业： 1.作业本（B） 33-34页1-8题，12-15题； 2.第四章4-6节试卷半张。 * * * 点击上右图 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 （第1课时） 第3节 化学方程式 在化学反应的过程中存在着化学能与其他形式的能之间的相互转化。 那么，在化学反应中物质的质量又是如何变化的呢？ 木头燃烧后留下灰烬 蜡烛燃烧后质量几乎为零 物质真的会消失吗 ? 1．如图所示装置，将锥形瓶 放在天平托盘上，调节平衡。然后取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞。待反应结束冷却后，重新放在天平托盘上，观察天平是否平衡。 2．如图所示，将锥形瓶置于天平 托盘上，调节平衡，然后把滴管 内的溶液滴入瓶内，使两种溶液 混合，反应生成蓝色氢氧化铜沉淀。再将锥形瓶放回天平托盘上，观察是否平衡。 2 1 天平两边是否平衡 (两次称量质量是否相等） 是否发生了化学变化 实验 表3-4 记录表 是 是 平衡 平衡 在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 结 论 一切化学反应都遵守质量守恒定律。 对概念的理解 1.质量守恒定律的运用范围是化学变化，不适用物理变化。 2.质量守恒定律指的是“质量守恒”，不包括其他方面的守恒。如质量守恒不等于体积守恒 3.质量守恒定律中的“质量”指的是参加化学反应的反应物质量，不是各物质质量的简单加和。不能把杂质、不反应的物质或多余的反应物计算在质量总和中。 10克水加热后沸腾，变成10克水蒸气，此变化符合质量守恒定律。 你认为下列说法对吗？为什么？ 1. 质量守恒定律仅适用于化学变化。 8克氢气和1克氧气反应生成9克水 2.质量守恒定律中的“质量”必须是真正参加化学反应的物质质量，而不是各物质质量的简单加和。 纸燃烧后，剩下的灰比原来的纸轻，此反应不符合质量守恒定律。 3、总和:不能忽略反应物或生成物中的气体 1升氢气和8升氧气反应生成9升水 4.质量守恒定律指的是“质量守恒”，不是体积和分子个数的守恒。 5.永恒运动和变化着的物质即不能凭空产生，也不能凭空消失 2、我们用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，反应后试管的总质量为什么会减小？ 边学边练 1、10克水加热后变成10克水蒸气，这一变化是否符合质量守恒定律？ 3、已知：氧气+氢气 → 水，若2克氢气和8克氧气完全燃烧后还剩下1克氢气，则反应后生成水的质量是 （ ）10克。（填大于，等于或小于） 点燃 5、24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合后共热，完全反应后，冷却，称得剩余固体物质为19.9克，求生成的氧气多少克？（ ） 4、24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合后共热，完全反应后，冷却，称得生成氯化钾为14.9克，求生成的氧气多少克 ？ （ ） 9.6 克 9.6 克 我们用过氧化氢制取氧气时， 反应前后试管的总质量会如何变化？ 如果把反应生成的氧气收集起来，加 上氧气的质量，总质量又会如何变化？ 减少 不变 与上述过氧化氢制取氧气的实验相比，左边两个实验装置有何特点？这样做有什么好处？ 这两个装置均构成了一个独立的密闭系统，没有与外界进行物质交换。这样做有利于验证反应前后质量