七年级语文上册-第二单元-第5课《风筝》学案4（无答案）（新版）鄂教版.docVIP

风筝第一课时 【学习目标】： ?积累字词及文学常识。 2、朗读感悟，整体把握文章内容 【学习重难点】： 积累字词及文学常识。 朗读感悟，整体把握文章内容给加点字注音或据拼音写汉字： 伶仃　憔悴????jué(　　)别　点zhuì（　　）　xián(　　)恶　　sè(　　)缩????苦心孤诣(　　)　虐(　　)杀　 宽恕(　　)多音字注音： ?恶?凶恶?（　　恶心?（　　）嫌恶　（　　） ?什?什物?（　　）???什么??（　　）?????模??劳模?（　　）模样?（　　） 结合语境解释下列词语，并用加点的词造句：虐杀 二、调动知识储备或通过查资料了解作者鲁迅。 鲁迅(1881-1936)，本名 ，浙江 人，字 。 代伟大的无产阶级 、 和 。 中国现代文学史上第一篇白话小说是他的 。 作品简况： 小说集： 历史小说集： 散文集： 散文诗集： 杂文集： 三、资料补充 1、写作背景 本文写于1925年1月24日，选自＿＿＿＿集＿＿＿＿。该集共收作品23篇。 1932年，鲁迅在《自选集自序》中说：“有了小感触，就写些短文，夸大点说，就是散文诗，以后印成一本，谓之《野草》。”《风筝》就是作家对现实的感触——封建教育思想对儿童身心健康的摧残，在新发现的鲁迅的一首散文诗《我的兄弟》的基础上写成的一篇感想。《风筝》的寓意比《我的兄弟》更为深刻，体现了作家几年来的思想进程和严肃认真自我解剖的态度。 小说的结构情节：故事的（序幕）、开端、发展、高潮、结局（尾声）。 导入：亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。《风筝》就像一曲人情美的赞歌，让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。 四、合作探究： （一）认真阅读课文两遍，回答问题：1、本文写了一件什么事?试用简洁的语言概括。 2：整理一下结构思路。按照时间变化给本文划分结构层次，概括大意。 第一部分(1、2段)???? 第二部分(3、4段)，当年粗暴制止小弟做风筝给他造成的伤害。 　第三部分(?????? )，时过境迁，“我”为当年的行为感到深深的自责。 第四部分(12)???????????????? 【课堂小结】： 【当堂训练】 第一部分：基础知识 1．给下列加点字注音： 憔悴（　　）（　　）　诀别（　　）　什物（　　）　 虐杀（　　）　 恍然（　　）　荡漾（　　） 二积累与运用 解释下列句中加点词语的含义。 ⑴灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中。（ ） ⑵还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。（ ）（ ） ⑶我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。（ ） ⑷我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧。（ ） 填入横线处的词语最恰当的一组是 （ ） 我即刻伸手____断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮____在地下，____扁了。 拉 丢 压 B.抓 掷 踏 C.抓 掷 压 D.拉 丢 踏 3.下面与例句的修辞方法相同的一项是 （ ） 例句：还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出已憔悴可怜模样。 A.地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 B.干干静静的蓝天上，偷偷溜来一团乌云。 C.看，像牛毛，像花针，像细丝。 D.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 4、判定下列语句的表达方式。 （1）北京的冬季，地上还是积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动。（ ） （2）但我是向来不爱风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。