新时期班级管理工作浅谈.pdfVIP

【摘 要】为了培养学生综合运用英语进行 了轻松自如的英语气氛，激发了学生学习英语的欲 随着新课程改革的进行，班级 交际的能力，要注重对他们开展多角度、全方位 望，培养了英语语感，也为将来的英语口语考试奠 管理也应该紧跟时代发展，适应新 注重培养学生的英语交际能力 的口语专项训练，应努力做到以下几点：一、用 定了基础。 课程的要求。新课标提出了“以学 英语组织教学；二、开展课堂五分钟演讲；三、 三、将游戏引入课堂 生发展为本”，“以培养学生如何 将游戏引入课堂；四、运用多媒体辅助教学；五、 游戏使英语课堂教学生动活泼，引人人胜， 学习，如何做人，如何生活为核心”。 积极开展课外活动；六、注重口语谢i练的检查。 初中学生年龄小，心理不稳定，但好奇心强，求知 新课标在对学生进行民主平等意识 【关键词】口语训练；交际能力；培养 欲旺盛，游戏的开展正是适应了学生的这一心理特 培养，文明行为的养成，加强公德 点。心理学告诉我们，人在从事有趣的活动中，总 意识，自信心教育等方面都提出了 牛津英语教材图文并茂，富于生活情趣，融 是伴之以愉快地情感，一旦产生了兴趣，就会充分 很多新要求。著名的教育改革家魏 知识性，趣味性于—体。特别是教材中大量对话的 调动学生的主观能动性，提高学习效率。特别是新 书生曾这样说过：“班级像一个大 出现，El益突出了英语交际能力的重要性。而中学 教材许多卡通图画的出现。以视觉来刺激了学生 家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关 英语教学目的，正是通过听、说、读、写的全面训I 的学习兴趣，教师在讲解的同时，可随时把课本 心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着， 练，使学生获得英语基础知识，培养学生用英语交 上的对话、短文让学生身临其境的表演。如学了 一 起长大了，成熟了，便离开这个 际的能力。随着社会的不断发展和教材的推广使用， “Supermarket”之后。让学生随时变教室为超市， 家庭，走向了社会。”因此在新时 特别是我们国家对外交往的日益频繁，英语交际能 进行当堂表演，有问有答，既练了听力又练了口语， 期我们要把班集体这个家庭管理好， 力愈来愈显示了它的重要陛。 这样的游戏摆脱了教材对学生的束缚，培养了学生 使其成为有共同目标的集体。下面 我国传统的英语教学模式是教师讲，学生听， 在实践中运用英语的能力。 就班级管理谈几点看法： 一 教师只需一支粉笔，一块黑板， 四、运用多媒体辅助教学 、 营造良好的班级环 只重视语言知识的讲解和应试能 多媒体教学不仅图文并茂形象逼真，而且能 境，能够促进 力的培养，忽视了语言技能和交 活跃气氛起到寓教于乐的作用，学生在真实的语言 学生成长 际能力的训练，导致学生机械的 环境当中，可以模仿标准的语音语调，把枯燥无味 (1)要把班 模仿背诵，把英语看作只是升学 的机械操练变为兴趣盎然的交际练习。古语说：“知 级建设成学生自已 考试要通过的一个科目，久而久 之者不如不知者，好之者不如乐之者。”只有在兴 幸福的家园。班集 之，对英语感到枯燥无味，更谈不 趣盎然的情景中才能主动接受所学知识，取得事半 体是一个由无数个 上英语的交际和