新时期高职院校的班级制度化管理.pdfVIP

2011．1 九江职业技术学院学报 (吴渡平：新时期高职院校的班级制度化管理) 67 新时期高职院校的班级制度化管理 吴渡平 (九江职业技术学院。江西九江332007) 摘要：随着高职教育规模的不断扩大和工学结合培养模式的推行，新时期高职院校的学生工作逐渐 出现一些新情况、新变化，需要我们完善相关制度进行不断规范。以提高学生管理工作的实 际效果。对大学生实行制度化管理是高校管理走向科学化、规范化的重要组成部分。班级是 学生学习、生活、成长的主要栽体，老师要善于运用“热炉”法则，制定并运用好班级管理 制度，保证班级正常有效地运转。 关键词：新时期；班级制度；热炉法则 中图分类号：c455文献标识码：A文章编号：1009—9522(2011)Ol一0067—02 学生管理工作是学校各项工作的重点之一。也是学校提 教育者。甚至一段时期内完全由师傅担任。教师和师傅在教 高教学质量、办学效益的关键。高职院校学生工作者应适应 学方式上存在差异，导致学生不适应。 时代要求，与时俱进、勇于探索，解决学生工作中出现的新 2、教育对象的变化。之前仅仅是学生。现在则具有学 情况、新变化，为社会发展培养更多的高素质技能人才。 生与员工的双重身份。 一、新时期高职院校学生工作中的新情况、新变化 3、教育环境的变化。学生在一定时期脱离单纯的校园 (一)、高职教育规模扩大给学生工作带来的新情况、新 环境处于社会环境中，复杂的人际关系、繁重的生产劳动、 变化 严格的企业管理等会使学生不适应。甚至出现厌岗、离岚现 随着我国教育事业的高速发展，高等教育实现了由精英 象。 教学到大众化教学的转变，这在高职院校表现得尤其明显。 4、教育内容和方法的变化。学生还是学校的学生，但 同时也必然会面临着生源素质下降的新情况。因而，当前高 是进入了企业，就是企业的员工，是社会的一份子。学生在 职生既有当代90后大学生的普遍共性：自我意识强，有主 企业实习，企业教育管理内容和方法与学校有很大区别，更 见，有理想，但同时又相当脆弱、孤立。他们渴望独立但同 侧重于作为一个员工的教育。 时抗挫折能力又较差，在现实生活中往往表现出矛盾的行为 (三)、当前社会大环境给学生工作带来的新情况、新变 方式；又有其自身的特殊性：相对本科院校来说，他们的录 化 取分数一般比较低，学生的自我约束能力较差，缺乏自信， 改革开放以来，中国社会变迁激烈，而作为对社会环境 学习的自觉性、自我学习、自我管理的能力也相对较差。这 非常敏感的大学生，在社会转型过程中出现了史无前例的许 种新情况势必使学生工作趋于复杂化。 多新问题。个人主义、享乐主义、拜金主义、读书无用等思 (二)、工学结合培养模式给学生工作带来的新情况、新 想时有抬头。随着网络事业的迅猛发展，网络游戏、垃圾文 变化 化、信息污染的负面影响也日益严重。这些新情况、新变化 工学结合培养模式是当前高职院校普遍采用的有效人才 的出现，给教育工作带来了新的挑战。 培养模式。其概念是工学结合是一种建立在校企密切合作的 二、新时期高职院校学生工作的构想：班级制度化管理 基础之上，将学习与工作相结合的教育模式。这给学生管理 面对新时期高职院校学生工作中的新情况、新变化，要 工作带来了相当大的变化，主要表现在以下几个方面： 很好的完成高职院校的人才培养目标，必须