生活本色语文味道——2012年各地中考综合性学习试题述评.pdfVIP

生活本色 语文味道 ——2O12年各地中考综合性学习试题述评 黪汪立海 据对各省市6l份中考语文试卷的统计。有 市”活动中的问卷数据统计．得出明确的调查结 语文综合性学习板块考查的占41份。综合性学 论；湖南怀化市题，根据所提供的材料，形成一 习试题依据现实生活设计问题情境，综合考查 则“怀化精神”的表述语；四川广安市题，结合 学生在具体活动中的语文能力。这样的试题鲜 “5·12”汶川地震四周年纪念日活动和防灾救灾 活有趣，灵活多样，是各地中考语文试卷中最具 大演练，拟写宣传标语，拟写新闻导语。诸如此 活力的亮点。 类的试题，有着浓厚的乡土气息，取材于正在发 ’ 一、活动情境与现实生活。“零”距离 生的火热生活，正所谓语文原本就在生活之中。 贴近学生生活。设计具体活动，体现参与意 有些试题直奔“语文”学习的原生态。例如： 识，解决实际问题，是各地综合性学习试题的共 潍坊市的“善待汉字，热爱母语”活动，浙江嘉兴 同追求。从情境看，选材涉及中学生生活的方方 市以汉字学习为主题的“汉字起源”“汉字风采” 面面。是他们在家庭、校园、社会有所接触的真 “汉字传承”板块设计。江苏南京市的“墨韵·书 实生活．是他们在生活中的具体应对与主动作 香”学习活动，浙江宁波市的“书香宁波”活动。 为：家庭交流，师生对话，同窗互助，演讲比赛， 内容直击学生在语文知识积累、语文素养提高、 召开班会，采访他人，主持活动，社会调查，筹划 语文学习习惯养成方面的考查。有着明确的导 方案，探究因由，关注热点。例如：甘肃兰州市 向作用与典型的示范价值。 题，在“凡人善举、和你一起”活动中给爱心志愿 “综合性学习应突出学生的自主性，重视学 者服务团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻 生主动积极的参与精神。”绝大多数试题的立意 的名字，并说明理由；山东德州市题，某网站为 都体现了课标的这一精神．强调青少年的社会 出征伦敦奥运会的中华健儿加油壮行，举行对 角色意识与担当精神，要求他们投入生活，积极 联征集活动，请根据上联对出下联；陕西省题， 参与，主动作为，服务他人，贡献智慧，解决问 在开展书法教育、弘扬民族文化活动中，用仿句 题。有的试题注重探索和研究的过程，有的试题 的方式概括两则书法小故事。这样的试题充满 强调合作精神．有的试题强调在和他人互动中 时代气息。富有生活情味。 的应对能力。“请你完成下面的任务”“请你积极 不少试题强调地方特色和当地真实开展的 参加”“作为活动的参与者”“请你帮助解决”“联 活动，立足于让考生关注家乡。关注身边，在家 朵你的生活．谈谈你对……的理解”， 这样的 乡文化中学习语文。在现实生活中学习语文。运 题干表述十分常见。可以说，试题对知识与能 用所掌握的语文知识解决身边的实际问题。例 力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的 如：北京市题。参观“北京水资源”专题展览，根 考查，得到了很好的整合。 据展览材料提取相关信息；江苏扬州市题，阅读 综合性学习试题贴近生活，能够充分体现 关于“板桥道情”的讨论帖，回答有关问题；贵州 语文学习的实际应用价值，因而充满无限活力。 铜仁市题。就本市开展“整脏治乱．创建卫生城 但从考试的角度看，取材生活设置情境时．如何 评价一测试魏 中擎话丈欹掌2012．iO 把握中学生生活实际，让他们力所能及地完成 悉，有的考生可能不熟悉。让不熟悉住宅区为何 相关任务，还有一些值得探讨的地方。 物的考生去提出命名建议，有点欠妥。 语文教学活动中的综合性学习，是