班级和大学生社团的比较研究及对策探讨.pdfVIP

班级和大学生社团的比较 研究及对策探讨 口代卉霞 荆州师范学院文学院，湖北荆州434100 摘要：班级作为学校教育的基本单位和栽体，长期以来在大学生教育中发挥著主要作用，随着高等教育 改革向纵深推进，班缎建设的功能面临诸多挑战。与此同时，高校蓬勃发展的学生社团组织引起了高等教育 工作者的极走关注，太学生社团活动以其内容的丰富性、形式的多样性、参加的自主性和广泛性吸引了大学 生的注意和参与，这在大学生素质教育与校园支化建设中发挥眚独特的作用。 关键词：大学生社团；班级；群体 7 中围分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1003—8477(2003)07一¨099一03 班级作为学校教育的基本单位和载体，长期以来在大学 校的摹本单位．足进行教育的基本场所，是学生身心发展的基 生教育中发挥着主要作用。随着高等教育改革向纵深推进，班 本环境。所谓大学生社团，是指高等院校在校大学生为了锻 级建设的功隧面临诸多挑战。与此同时，高校蓬勃发展的学生 炼、培养、提高自身的素质和能力，基于兴趣、爱好、特长等方 社团组织引起r高等教育T作者的极大关注。本文从班级与 面的共同点，在自愿的基础上自发结合并经有关部门批准膨 犬学生社周的内在特征出发．分析了__二者在构成要素上的[x 成的具有特定日标、组织章程和活动方式的学生群体组织。大 别，各自社会功能与教育功能的异同，并就班级建设与大学生 学牛社团是人才成长的一个重要团体环境，也是个性发展的 社团建设提出r对策。 重要基地。 作为社会群体的班级和大学生社团的共矧特征表现托： 所谓班级，是指由教育和教学活动将师生联系起来的所 (1)有一定的结构。当一群人有机地联系起来并相Ⅱ发生作 形成的．最直接最集中地反映学校的社会因素及社会功能与 用时，才构成群体。在群体中，任何一个成员都占有一席之地， 社会的教育因素及教育功能的一种社会体系。班级是组成学 扮演一定的角色，由此构成一定的等级体系和人阮；关系网络 的．由于刚光的作用，氮氧化合物和有机化合物——如废汽油 井倡导技术的“人道化”成“生态化”改造，这也是当代技术 之类结食在一起，产，扣了光化学烟雾，由此．洛杉矶当局通过 发晨的主流方向。但我们也不血忘却，“人道化技术”或“牛忠 限制石油公刮埘碳氧化合物的排放以及在轿车上安装废气控 型技术”并不能引领我们走出技术求解之怪圈．因为现蛮的 制装置的方式减少碳氢化台物的排放量；1968年，【1：当洛杉 “人道化技术”或“生态型技术”也同样具有反人道(反}j的 矶为成功解决烟雾削题准备庆祝活动的时候，新的不祥又降 性)、反生态(反自然性)的一面。所以，当我们为未来的1li=_物 临了，废气排除上的【!殳进给它自己卫惹上了麻烦，在■氧化碳 技术、生态技术等等新技术欢呼雀跃时，我们也应时常保持警 减少的同时，过氧化氮的含量人大增加r，而过氧化氮的剧毒 惕，“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每次 可导致肺积水．于是反烟雾的斗争义攫开新的战场。 这样的胜利，自然界都报复了我们：每一次胜利，在第一步部 三、结语 确实取得r我们预期的结果．但是在第二步和第三步却确丁 综t所述，无论是从目的沦角度还足从知识论角度来看， 完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消厂…” 技术都具有内在的小确定性，这种内在的不确定性决定厂任 引引“。恩格斯的这一教海对我耵J或许永远也不会过时 何技术都不可能}‘全十美，毫尤瑕疵。我们认为，技术应保持 与自然．生态咀及人类社会的和谐、平衡，但“应是”并小等于 参考文献： “就是”，技术的不确定性及其水完善性，决定了“应是”并不 …巴里·康芒纳封闭的循环【M1长春：吉林人民出J}丘社，