班级团体辅导在高校新生适应性教育中的作用探析.pdfVIP

2012年第5期 圉 堂拯 青少年研究 No．5。2012 (总第91期) Gener~tNo．91 班级团体辅导在高校新生适应性教育中 的作用探析木 马 杰 宿淑华 [摘要]高校新生入学后面临诸多适应问题，这些问题如果不能很好地解决， 不仅会影响到大学生的学习积极性，还会影响他们多方面的正常发展。在新生入 学教育中开展班级团体辅导活动，对大学新生的适应能力起到了很好的促进作用。 [关键词]高校新生；适应性；班级团体辅导 [作者简介]马杰，济南大学物理科学与技术学院；宿淑华，济南大学教育与心 理科学学院(济南 250002) 适应是指个体在外部环境发生变化时，通过自 乡，来到陌生的城市，陌生的校园，气候、饮食、习俗 我调节系统不断作出身心调整，从而使自己的心理 等可能存在巨大差异；生活上离开了父母的照料； 活动和行为方式更加符合环境变化和自身发展的 生活内容也变得丰富多彩。这些对新生独立生活 要求，并促使个体与环境达到新的平衡的过程。高 能力及适应能力是个巨大的挑战。 校新生入学后都会经历一段艰难的心理适应期，不 2．职业目标带来的困扰 同个体的适应期长短及强弱不同。适应是心理健 职业目标困扰是指对就读学校、院系或专业的 康的重要标志，如果能及时采取科学的方法引导， 了解和满意度低，以及对未来职业的茫然感。有部 提高新生适应能力，就能缩短新生大学生活的适应 分新生对所学专业不感兴趣，不知道所学专业有何 期，这对促进大学生健康发展，预防心理问题的产 用，或者基本不去考虑如何规划大学生活。职业目 生有积极的意义。在高校班级功能不断弱化的状 标困扰感强烈的学生，不能正确认识和评价自己的 况下，我们尝试将班级建设及新生适应教育揉合在 专业，容易产生失落感。 一 起，结合新生发展中的适应议题设计极具针对性 3．学习生活的变化带来的困扰 的方案，通过班级团体辅导的方式，发挥新生自我 大学阶段学习方向专业化、学习内容多元化、 体验、自我反思、自我教育的功能，促成和谐的班级 学习自主性大，学习方法、内容和形式与高中截然 建设及新生适应能力的提高。 不同。习惯于被动学习、自学能力不强的部分新生 就有可能产生学习上的压力与困惑。 一 、 高校新生心理适应问题的种类 4．人际关系的变化带来的困扰 高校师生关系相对松散，任课教师一般下课后 高校新生面临的心理适应问题复杂而多样，概 与学生交流较少，班级管理大多数由学生干部完 括起来主要表现为以下几个方面： 成；人际交往的范围也发生了很大的变化，要与不 1．生活环境改变带来的困扰 同地域的班级同学、学校各部门的教职工、不同社 环境的改变是首先面临的问题，离开熟悉的家 团的学生等各种各样的人交往。大学生正处于渴 基金项目：济南大学学生工作基金项目(XG1004)，济南大学教学研究项目(J1009)资助。 一 12— 望交流的年龄阶段，摆脱了高考