新八德伴随我的班级管理.docVIP

新八德促进我的班级管理 ? 学校多次组织教研活动，将新八德内容正式引用到我们的班级管理之中。今天，我作为班主任来给各位领导汇报我班实施“新八德”的一些具体做法，与大家交流，请大家提出宝贵意见。 下面结合我班情况，具体说说我们的做法。 一、班级常规管理 1、健全班级规章制度，健全班干部制度。 班里设置常务班长一名，下设多名值周班长，每天一名道德班长(全班同学轮流做一天道德班长。)，道德班长实行轮流制。体现人人参与管理道德平等、自律与他律、同学和谐，提升境界。每天由“常务班长” “值日道德班长”等共同参与班级的日常管理工作，充分调动学生的积极性，使其主动参与班集体的管理与建设活动中，培养学生形成民主意识和自立能力。日常行为习惯的养成是学生对新八德内容的力行过程。为此我们每班设德育值日班长，值日班长每天一轮换，负责监督、指正、总结哪一位同学做的好，哪一位做的较差，由值日班长及时给予提醒。根据每周的德育情况，组织投票评选出“班级德育之星”。 2、班级日常管理 （1）将“学生安全问题”放在班级日常管理工作的首位，时刻注意学生安全，及时发现问题，解决问题。 （2）建立班级管理评价机制，在教室内张贴活动评比表，每周进行汇总评价，对在学习中取得优异成绩或者较大进步，及在卫生、思想品德等方面表现优秀的同学和小组进行奖励，对于落后的同学给予鼓励与帮助。 （3）建立班级流动“图书角”，将同学们喜爱的书籍集中起来互相交换阅读，为学生学习创造良好环境。 3、班级管理与八德教育相结合 （1）学习并背诵《弟子规》，鼓励学生在生活中时刻践行弟子规。 （2）每周定期举行一课时的班会活动，每两周召开一次以“德育”等为主题的班会，班会形式多样化。 4、让每个学生都参与无论学校组织的还是班级组织的所有活动。 我让每个学生都体验到中小学生活的快乐和他自身的价值，采取“人人值周，人人体验，人人有人管”的方法，上课也是如此，学生轮换，人人都有机会当小老师。这样不但对他们进行了思想品德教育，还给了每个学生锻炼的机会。 5、一日常规八德践行，德育教育贵在践行。首先在学习《弟子规》方面我们坚持早诵读、日力行、晚反思、周分享、月评价。每天早晨拿出5、6分钟的时间来诵读、讲解《弟子规》，让学生系统的理解其内容。其次学生行动是落实的重点。有些同学对自己不良习惯一时记不住，很难改正。为了解决这个难题，我们以《弟子规》为规范，把同学们在日常生活和学习中常犯的不良行为相对照，在班会课给学生讲解，让学生知道应该怎样去做。再就是布置适当的作业。刚开始，我们只让学生做“父母呼应勿缓，父母命行勿懒；父母教 须敬听；父母责 须顺承”；布置的作业是每次返校时候跟父母说声“再见”。放假回到家里，对父母说声“我回来了”。有事须出门时跟父母说清楚。这项作业坚持了一段时间后我们又布置新的作业，学生放假回家后，要主动给下班的父母倒茶，吃饭的时候盛饭，做适当的家务。过一段时间后再布置新的作业，新的作业在原有的基础上提高要求，让学生不断的进步。最后注重《弟子规》的分享。除了每天让学生反思自己一天的行为以外，每周还要安排一节课进行分享，每个学生轮流上台，交流自己的感受，这样学生对学习《弟子规》感悟更深了，更能体会到践行《弟子规》的意义所在，行为也更规范了。 二、班级文化建设 俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化对学生道德品质的形成具有潜移默化的作用。为了在班级内形成八德教育的浓浓氛围，我把新八德教育与班级文化紧密结合起来，在班级黑板上方设八德主题标语“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、落实《弟子规》”，把新八德行动誓词和感恩词放在前面黑板的左侧，便于同学们时刻用新八德鞭策自己。并在班级文化中设置了尊师、孝亲等板块。并有学生的立志书，用立志书来激励自己。学唱感恩歌曲、讲新八德故事等教人立德。这一切让学生在班级中受到潜移默化的影响。 具体做法： 读：每天上午7：30以前的时间由道德班长领读弟子规，学生利用这段时间诵读弟子规。另外我们还利用大课间时间，让学生比赛背诵弟子规。 讲：每周一，利用班会的时间由值周班长讲八德故事，在诸如“卧冰求鲤”“亲尝汤药”等一个个感人的故事当中学生的心灵受到了洗礼。一颗颗“孝亲”的种子在学生的心中生根发芽。 行：德育教育贵在践行，在学习弟子规方面，除了诵读、理解之外，我还非常注重践行。对学生从起床之后、上学、放学回家、做功课、吃饭、做游戏、一直到睡觉前应该注意的行为都以弟子规为规范。 思：每天让学生写“心灵日记”反思自己一天学习情况和生活情况，每天道德值日班长在下午放学前还要对这一天的工作进行总结。 唱：每周主题班会 “一支歌”时间，学生利用这个时间唱感恩歌曲，如：《感恩一切》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《每当我走到老师的窗前》等，让他们懂得珍惜父母的爱然后去爱父母，懂得老师的辛苦