针对项目教学法的中职电子技能训练校本课程开发的分析研究.pdfVIP

基于项目教学法的中职电子技能训练校本课程开发研究 摘要 校本课程产生于二十世纪六七十年代的西方主要发达国家。校本课程开发是新 一轮国家基础教育课程改革的一项重要举措，三级课程管理政策确立了校本课程开 发的合法地位，这给校本课程开发提供了契机，给“校本注入了发展的动力，也 给创办特色型学校提供了政策支持，并指出了办学方向。学校结合这一发展契机， 结合学校自身的办学特色进行校本研究，推行校本培训、校本课程开发、实施校本 管理。 本文首先阐述了电子技术校本课程开发中出现的问题及改进方法，提出了电子 技能训练校本课程开发的理论依据及意义，而后分析了校本课程开发基本内涵、理 念、理论及相互关系；其次在《电子技匕i)ll练》校本课程开发中，明确课程培养目 标，从职业分析入手，面向今后工作岗位群，确定工作任务，构建《电子技能训练》 校本课程，重点分析以“项目”为核心，形成专业模块，并以模块为基础，建构“电 子技能训练’’校本课程，通过解决关键的模块化“项目”和教学设计，最终开发出 “电子技能训练校本教材；接着通过实施校本课程建立相应的制度和措施，保证 实施的顺利进行；然后使其有利于学校特色发展、有利于学生技能水平提高、有利 于教师专业发展进行多方有效评价；最后在总结研究