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3 月 6 日计划 星期一 生活活动： 1、养成良好的午睡习惯：不蒙头，不趴着睡。 2、能主动、愉快地午睡。 活动区活动：图书区 目标： 1、喜欢与成人一起翻看图书，通过观察图片，了解故事内容。 2、正确的收放图书。 投放材料：各种图书 指导策略： 1、 教师与幼儿一起看图书，根据图片教师适当的提问幼儿，例如 : 你看到了什么？图片上都有 什么？为什么他们会有不一样的表情？猜猜他们都在想什么？ 2、 引导幼儿看完一本书以后要将图书送回家，要不书宝宝会很伤心的。 3、 引导幼儿根据书上的标志送到相对应的“家”中。 教育活动 : 分享阅读《要下雨啦》 （一） 活动目标： 1、认真倾听有关下雨的故事，理解故事内容。 2、结合图片和生活经验，主动参与有关下雨的讨论。 活动准备： 经验 : 课前请家长带领幼儿了解有关雨的知识； 物质 : 有关下雨的图片；大书 活动重点： 通过对“雨”的相关知识的讨论，理解故事内容。 活动难点： 结合生活经验，主动主动参与有关下雨的讨论。 活动过程： 一、活动导入： 教师以谜语的形式导入：千条线，万条线，落在水里看不见。 二、倾听故事，围绕雨前、雨中、雨后的现象展开讨论。 1、听故事《暴风雨来了》并讨论：教师朗读故事，边读边翻阅图书，让幼儿欣赏画面。 2、讨论有关下雨的话题 1）下雨前的征兆，暴雨来临前天空会有什么样的变化？ 2 ）如何选择避雨的地点：茉莉为什么没有选择松鼠、巢鼠、小兔子的家避雨？ 3 ）雨后的变化：雨停后天空会发生什么样的变化？天空会有什么？彩虹有几种颜色？ 4 ）雨停后，你们有没有出去过？发现了什么？ 三、出示图片。讨论雨中可进行的活动 教师和幼儿讨论有关雨天的活动，重点指导幼儿回忆或想象雨天在户外可进行的活动。 1）你们在下雨天一般玩什么？ 2 ）那你们有没有趁着下雨时出去玩过？都玩了什么？ 3 ）你们喜欢下雨天么？为什么？ 四、总结经验： 教师通过提问引导幼儿回顾今天讨论的各个话题，并用主题网络图进行总结。 户外活动 集体游戏： 小汽车 目标： 1、练习走平衡木和初步尝试倒退走的技能。 2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。 3、感受指令和动作变化带来的快乐。 准备：场地 平衡木 玩法： 一、准备活动：幼儿站成大圆圈念儿歌，儿歌念完后，根据老师发出的信号（绿灯亮或红灯亮）的指 令，进行一个跟一个（做开车状）进行或立正停止的动作。 二、游戏玩法 1、练习倒车：老师将幼儿分成 4 队，站在场地的一端，幼儿扮演司机，老师发出“倒车”的指令， 幼儿就做倒退走的动作；老师发出“向前走”的指令，幼儿就向前走；老师发出“停”的指令，幼儿 就停止不动。教师注意在过程中提醒幼儿，汽车之间要保持距离，不能碰撞，游戏进行 3—4 次。 2、游戏活动：灵活的汽车：教师在场地的中央放平衡木作为大桥，将幼儿分成两队在场地的一端。 游戏开始，前排的两位司机向前跑至平衡木前，走过平衡木，双脚跳下，再从旁边倒退走，将汽车开 进车库后，再跑回原队列，将方向盘内交给第二个幼儿，游戏继续进行。 （游戏2—3 次） 三、放松活动 彩色的汽车 老师带领幼儿边唱歌边表演游戏《彩色的汽车》 。 规则：要求幼儿在倒退走时注意安全。 分散游戏： 投放材料：呼啦圈等障碍物 指导策略： 1、指导幼儿初步尝试单脚连续跳。 2、活动中注意安全。 反思： 3 月 7 日计划 星期二 生活活动： 1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。 2、 培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。 活动区活动： 美工区 目标： 1、初步了解作品的色彩特点，感受作品的视觉效果。 2、探索表达色彩的嚒美术材料和工具。投放材料：各种图书 指导策略： 1、 为幼儿提高色彩鲜艳的纸张，引导幼儿大胆表现。 2、 通过欣赏美术作品，说说自己对颜色的感觉。 3、 支持、鼓励幼儿表现色彩的工具、材料，培养幼儿对色彩的敏感度。 教育活动 : 分享阅读《要下