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人间有爱 精准扶贫助力留守儿童 凯里市第五幼儿园 胡海芳 改革开放以来，随着我国工业化、城镇化、现代化进程的加快以及农村产业结构调整的加快，农村剩余劳动力在当地就业困难，导致大量的农村劳力进城务工现象十分普遍，庞大的农民工群体的出现已成为我国社会独特的风景，他们被称为“新工人阶层”，这就导致了许多儿童因而“留守”在家，失去了直接监护人，形成了一个的特殊群体——“留守儿童”。近年来发生的一系列不好的“留守儿童”的事件，使得一部分留守儿童的成长压力增大。父母外出打工，把孩子留在乡村，这实在是一种痛苦和无奈的现实选择，即便被父母带入城市的孩子，在森严的城乡壁垒面前，也不得不面对与城市融合的困境。这一问题注定会在一个时期内长期存在。事实上，不是所有留守儿童都像报道的那样，也有天真活泼、坚强的一面，这也是大部分留守儿童真实生活的写照。 留守儿童问题已是我国重要社会问题。“留守儿童”是一个特殊的弱势群体。他们的父母为了生计在外工作，而他们却留在家里，与父母相处的时间太少。治贫先治愚，扶贫先扶智。大力实施教育精准扶贫，充分发挥其在脱贫攻坚中的基础性、带动性作用，是功在当代、利在千秋的伟业。世界这么大，却有一群孩子的心没有着落;家里这么小，却有这么一群孩子的心没有温暖。是什么让他们缺失了本应该享受的亲情温暖，是什么让他们面临着孤僻的困境而导致孤僻的性格?这些种种都是因为家庭的贫困让那些年轻的父母不得不外出务工而长期不回家造成的。关爱留守儿童，伸出你的手，捧上一颗充满爱的心，只为撑起他们的一片蓝天，让他们永远获得本应该属于他们天真烂漫的笑容。贵州省毕节市七星关区田坎乡的4名留守儿童自杀事件，发人深省，究其原因是因为缺乏父母关爱的结果。我们要扶助贫困地区脱贫致富，除了要加强当地的基层组织建设、发展经济、促农增收、维护社会稳定，促进农村全面进步，同时也不能忽视一个群体，那就是留守儿童。那么，我们应该如何去关注留守儿童的成长，做到精准扶贫。 爱心监护 贵州省是一个劳务输出大省，贵州省有17个世居民族,少数民族人口为1400万,占全省总人口数的37%。贵州省少数民族人口80%以上居住在农村,从事农业生产活动,为农业人。由于种种原因，他们不得不外出打工，由于留守儿童由老一辈进行照料，或者寄托在其他亲戚家里，甚至有些让孩子自己照顾自己，父母监护缺失，留守儿童的健康成长造成了不良影响。儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征；贫困儿童自尊心很强，缺乏自信心，多数表现出胆小，孤僻不与别人交流。童年的生活的调理，对于智力发育和身体成长都极为重要，由于没有父母很好的生活照顾，而监护者往往缺乏营养知识，缺乏对营养的正确态度，导致部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限性与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象，留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童。对留守儿童、贫困儿童除了在经济上的资助，情感上的帮扶还更为重要，老师要让他们自尊心强大，自信心充足，要和他们交朋友，做兄弟姐妹。要放下身份，俯下身来用心和他们交流，和他们拉拢距离，走进他们心灵世界。关爱留守儿童、贫困儿童要做到精准，在其他学生面前多给他们锻炼和表现的机会，比如课堂上多提问多表扬，活动中多安排多鼓励。中学和中心小学学生宿舍优先安排留守儿童、贫困儿童，这样白天可以关心他们学习，晚上更多时间关爱他们生活，为他们做心里咨询，做心里辅导。精准扶贫留守儿童、贫困儿童，从情感上抓起。教师要善于发掘留守孩子身上的优点，对他们吃苦耐劳、自立自强的精神加以表扬，鼓励他们将这些生活事例以作文或者主题班会的形式把自己的心里话倾诉出来，号召同学们向他们学习。 改善办学条件 鼓励农民工回乡创业 一方面，可以争取向社会慈善事业，企事业单位，社会各界人士寻求帮助，把留守儿童家庭经济状况，生活学习成绩等信息发给他们，让那些爱心人士对留守儿童进行一对一的帮扶。另一方面要用好国家政策，国家一年对贫困寄宿生都有补助，更有贫困补助款，但这些贫困补助款名额有限，不是人人都有，我们就要做到资助精准，人员精准，优先考虑，优先安排留守贫困儿童，而且乡镇教育管理中心要出台政策、制度，对贫困生资助款的发放要追踪监管，让国家政策真正发挥好社会效应。各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。加大劳务培训投入，鼓励农民工回乡创业，继续实施职业技能提升计划，建立和完善输出与输入地劳务对接机制，引导农村贫困人口进入家政、物流、养老等领域就业。对贫困地区农民工返乡