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高中历史岳麓版必修三 第11课《希腊先哲的精神觉醒》课件 岳麓版必修3
* 高中历史岳麓版必修三 第11课希腊先哲的精神觉醒 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2.理解人文精神的内涵。 Socrates 前470—前399年 Aristotle 前384—前322年 第11课 希腊先哲的精神觉醒 Protagoras 约前481—前411年 Thales 约前624--前547年 古希腊哲学的发展历程 时间 人物 观点 影响 公元前7 世纪以前 公元前 7世纪 公元前 5世纪 自然界和人类都是神创造的 泰勒斯 万物起源于水 用头脑探索自然 自主意识 人的精神觉醒 人是万物的尺度 个人的感觉 人文精神 普罗塔哥拉 自主学习成果展示 (一) 时间 人物 观点 影响 公元前7 世纪以前 公元前 7世纪 公元前 5世纪 自主学习知识提升 人是万物的尺度 它认定人和人的感觉才是判定一切的准绳,从而否定了神的至高无上。这表明希腊人已经清楚地意识到人才是社会舞台的主角。人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量、也有权利重新规范自己的生活。 如何评价这种观点 自主学习知识提升 积极:构成古希腊人文精神的基本内涵;强调人的价值,树立了人的尊严。 消极:过分强调个人的主观感受,忽视认识的共同性,易导致主观随意性和极端个人主义 。-------诡辩学派 在古希腊,有一更妙的诡辩是这样的:1粒谷子落地时没有响声,两粒谷子落地时也没有响声,3粒谷子落地时还是没有响声……以此类推,1整袋谷子落地时也不会有响声。 古希腊哲学的发展历程 人文精神在古希腊的进一步发展 Socrates 认识你自己 知识的作用 善 Aristotle 思考、质疑 自然界是客观的 逻辑学 自主学习成果展示(二) 重点问题提炼 古希腊哲学是西方人文精神的滥觞 ①自然哲学:运用自己的智慧去探究自然的奥秘,标志古代西方人的精神觉醒。 ②智者学派:讨论的重点是认识社会,强调人的价值,构成了古希腊人文精神的基本内涵。 ③苏格拉底:使哲学真正成为一门研究“人”的学问,强调知识的影响力。 ④亚里士多德:使哲学真正成为一门独立的学科,把希腊哲学好学深思的理性精神发展到顶峰。 人文精神的内涵 人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。 其核心就是肯定人的价值。 合作学习,解决重难问题 1.古希腊哲学诞生和发展的原因 2.苏格拉底和智者学派思想的比较 3.孔子与苏格拉底思想的比较 古希腊哲学诞生和发展的原因 合作探究,解决重难问题 材料一:古希腊独特的地理环境把古希腊人引向了商品经济的发展道路。公元前5世纪,以雅典为代表的希腊城邦几乎垄断了整个地中海的贸易,以发展海外贸易、抢占国外市场为主要内容的商品经济发展不仅为古希腊文明的繁荣创新奠定了坚实的物质基础。 ── 苗田力《古希腊哲学》 材料二:民主政治在伯里克利时期达到最高峰。城邦的出现和持久存在,是促成希腊人取得成就的第二个因素,因为城邦为文化的繁荣提供了必需的制度上的保证。 材料三:希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有的文明一样,大量借用过去的文明-----如中东文明。 材料四:希腊人时常以商人、士兵、殖民者和旅行者的身份到国外去旅游;在旅行时,他们总是保持着怀疑的精神、批判的眼光。 ------以上三则摘自《全球通史》第7修订版 古希腊哲学诞生和发展的原因 (1)自然环境:希腊自然条件优越。与外界接触多,便于继承和吸收周边地区的文明遗产。 (2)经济:社会商品经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长。 (3)政治:民主制度。城邦的精髓便是公民的集体治权,这种以人为本的民主政治,有利于民主法制观念的产生和发展。 (4)主观:先哲们的勇于探索、善于思辨,注重传承和发展。 (5)文明自身的交流与碰撞 (6)公民地位的提高。 Protagoras 约前481—前411年 Socrates 前470—前399年 认识你自己 知识的作用 人是万物的尺度 个人的主观感受 苏格拉底与智者学派观点的异同: (1)相同:人和人类社会;否定神的意
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