例谈广告在生物学课堂教学中的应用.pdfVIP

第24卷第3期 中学生物学 Vo1．24 No．3 2008征 Middle School Biology 20O8 文件编号：1003—7586(2008)03—0022—02 例谈广告在生物学课堂教学中的应用 李艳华 (浙江省江山市江山中学 324100) 新课程理念下，教学活动更加强调学生的主体作 的新鲜感，更能锻炼学生的应变能力。仔细研究广告 用，强调教师只是学生学习的指导者、探索活动中的 不难发现，有些广告在广告语、广告的描述中加入了 帮助者和合作者。在这种理念的指导下，教师要出色 广告产品的相关作用原理；有些即便没有直接说出原 地完成自己在课堂教学中的角色，就必须为课堂教学 理，但是原理显而易见；还有一类就是广告的宣传效 搭建多种有机的互动平台。在实际的教学中，我们尝 果_与理论效果不一致等，这些广告就是课堂教学中用 试着将广告运用在课堂教学中。广告是一种形式活泼 来作为题目呈现背景的很好的一类素材。例如：我将 生动、语言通俗易懂、内涵丰富多彩、获取简单方便的 奶粉的广告制作成了一个题目背景，然后在这个背景 媒体资源形式。虽然广告表现形式多种多样，宣传的 下设计了以下5个题目： 内容也各不相同，但是大多所依据的原理都与生物学 广告背景：某某奶粉含有均衡比例的DHA和 密切相关，将广告有选择的运用在生物学课堂教学之 ARA，含有丰富高质量蛋白质、含有22种必需维生素 中，既能巩固课堂知识，又能活跃课堂气氛，同时还能 和矿物质，包括钙、铁和锌等，是均衡饮食的补充品。 充分锻炼学生的探究能力，具有很好的教学效果。那 营养丰富，美味可口，能为宝宝提供高质量的营养。 么广告可以应用在课堂教学的哪些方面呢?下面举几 上述为一则奶粉广告，根据以E材料回答下列闸题： 例简析之。 1．奶粉被视为婴儿的理想食品，优质的奶粉中 1 把广告引入课堂，使之成为课堂信息表达“引导物” 含有人体需要的蛋白、糖、脂、无机盐等多种营养素。 好的开始是成功的一半。一节好课，应该有一个 如果这些营养素缺乏，可能使婴儿四肢短小，身体瘦 好的导课方式，这样才能在上课伊始就调动起学生的 弱，全身浮肿，尤其是婴儿的脑袋显得偏大，成为大 学习积极性，让学生产生想学习的自主性。广告的语 头娃娃。全身浮肿成为大头娃娃最可能是在奶粉中缺 言精炼、形式活泼，具有鲜明的时代特征和丰富的个 ， 从而使婴儿体内血浆渗透压 ， 性色彩。选择与课堂内容相关的广告语用来取代“上 从而使组织液增多，出现浮肿。 节课我们学习了……，这节课我们来学习……”的呆 2．优质的奶粉中含比例适中的蛋白质，脂肪和 板的导课方式，一方面丰富了导课的形式，另一方面 可溶性糖，这些物质可与某些化学试剂相互作用而产 又充分的引导出学生的好奇心和学习欲望。例如：在 生特定的颜色反应，请填写下列表格： 学习新陈代谢与酶这一节内容时，我先播放了奥妙 需鉴定的有机物 用于鉴定的化学试剂 反应产生的颜色 99全能洗衣粉的广告。广告用生动的情节描述了该 还原糖 ① ② 产品能去除99种顽垢污渍的特点。看完广告后我适