浅谈小学美术教育中创造性思维的开发和培养开题报告.docVIP

本科毕业论文（设计）开题报告 题　目 浅谈小学美术教育中创造性思维的开发和培养不断提高的认识能力 三、研究方法和手段 调查法 观察法：根据论文写作核心，仔细观察和研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接观察和阐释写作目标。 文献研究法：根据此次论文的研究目的，通过调查相关文献获得资料，从而全面正确的了解所要研究的问题。 功能分析法：分析研究创新教学方法在美术教学中的应用，从而满足少儿教育中的创新教学需要。 经验总结法：通过对实际生活中美术教育的状况，进行归纳与分析，系统地整理过后形成经验，从而为论据的提出做准备。 四、参考文献目录（作者、书名或论文（设计）题目、出版社或刊号、出版年月或出版期号） [1]曹建林.在现代艺术和民间艺术的结合点上探求儿童创新能力的发展[J]. 前沿论坛，2003,3. [2]张全胜.在小学美术教学中培养学生的创新能力[J]. 现代教育科学，2004,10:68-69. [3]陈朝峰.招贴画设计中学生创新精神的培养[J]. 小学各科教与学，2002,7:48-49. [4]曾雪媚.小学美术教育如何培养学生的自有创造力[J]. 基础教育研究，2006,11:48-49. [5]曾繁仁，高旭东。审美教育新论[M]. 北京大学出版社，2003,6. [6]杨维民.从绘画中心思想问题看艺术教育的缺失[N].美术报，2011-01-17.[7]阎光奇.让美育走进校园[J].美术界，2003(8)：57. [8]田艳华，《创新小学美术教学》，[J]. 陕西教育 2005年第七期 [9]陈农安，《创造性思维与教学》，中国轻工业出版社 1999年6月第一版 [10]罗恩菲德（著），王德育（译），《创造与心智的成长》，湖南美术出版社2002年3月第二版 五、文献综述（在对选题涉及的研究领域的文献进行广泛阅读或调查的基础上，对该领域的研究现状、发展动态等内容进行综述，并提出自己的见解和研究思路。不少于700字） 美术作为一个完整的艺术门类，有着它独特的体系，我们不能从单纯意义上的绘画概念来理解和对待，因为美学的社会功能直接影响到文学、政治、经济、科学等各个领域，影响到整个社会的内在品质。没有美学知识，很可能文学家放过了一个精彩的构思，政治家失去走一个闪光的点子，科学家丢掉了一个美丽的幻想。没有美学知识，企业家可能使一个好的形象设计闪过视线，使一个新颖的广告策划与其失之交臂，整个社会将变得苍白和没有魅力，所以，美术教育对于高素质人才的培养是绝不可少的一课。 在中小学美术专业教师队伍建设方面，尽管相对前几年有所改善，但状况仍不容乐观，城市中学还有一些高校毕业的专业美术教师，小学几乎全部是“师范”毕业的兼职教员，而农村中小学基本是空白。而且，这些教师中很大一部分人是既没有在理论上上升到美学教育的高度，在实践上又没有较强的实际美术创作和教学能力。所以，中小学生普遍无法系统的教育，因而缺乏较好的。 　第7学期第20周1月8日指导教师与学生见面,指导学生选题,初步查找,收集相关资料.第7学期结束即1月20日前,由指导教师下达毕业论文(设计)任务书,制定毕业论文(设计)相关计划.第8学期第2周结束即2月23日前,学生应完成开题报告,并交给指导教师审阅.指导教师将开题报告电子版统一提交至系里留档.第8学期第8周(4月2日-4月6日),我系将组织毕业论文(设计)中间检查,检查内容涉及:学生论文(设计)任务书的执行情况;指导教师的指导情况;毕业论文(设计)工作各环节的跟踪检查及改进措施.学生在第8学期11周结束即4月27日以前完成论文(设计)初稿,并交给指导教师审阅.学生根据指导教师提出的修改意见对论文(设计)进行修改,在第8学期14周结束即5月18日以前完成论文的最终定稿,交指导教师和评阅教师评阅,并准备论文(设计)答辩.初步定在第8学期第15周(5月21日-5月25日)进行毕业论文(设计)答辩.在答辩结束一周内系里进行毕业论文(设计)工作总结并将相关材料和工作总结报教务部备案.