教育学原理(6).pptVIP

授课提纲 教育心理学的研究对象 学习与研究教育心理学的意义 研究教育心理学的原则与方法 本章重点和难点 主要内容: 1、 教育心理学的研究对象 2、 学习与研究教育心理学的意义 3、 研究教育心理学的原则与方法 重点： 1、学习教育心理学的意义 2、研究教育心理学的原则和方法 难点： 研究教育心理学的方法 两种观点： 教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学。 教育心理学是关于学校情境中学与教的基本心理规律的的科学。 包含四层含义： 教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象。 在学校学与教情境中，人（施教者和受教者）教育心理学研究所关注的焦点。 探讨、揭示学与教的基本心理规律。 教育心理学的基本任务是揭示学校教与学情境中人的心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律。 三、教育心理学研究的任务与范围 （二）教育心理学的研究趋势 教学≠传授知识 学科知识≠教师所需的全部知识 教学经验对教师成长作用 一、教育心理学研究的基本原则 （一） 客观性原则 按照事物发展变化的本来面目，遵照实事求是的精 神，对人的心理及其发展变化进行真实的表述与研究。 （二）发展性原则 以发展变化的观点去看待和研究人的心理活动，切忌 静止、固定地看待各种心理现象。 （三）系统性原则 按照事物间普遍联系和整体性的观点去研究，考察人 的心理活动