【优化方案】高中生物-第3章单元质量评估 苏教版选修3 .docVIP

【优化方案】2013高中生物 第3章单元质量评估 苏教版选修3 (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，满分50分) 1．下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是(　　) A．通过试管动物大量繁殖优良动物 B．通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 C．含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素 D．将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系 解析：选C。含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素属于基因工程；试管动物和克隆牛的培育属于动物细胞工程的成果；肝癌细胞的培养属于动物细胞工程中的细胞培养技术。 2．某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养时不应采用该植株的(　　) A．茎尖　　　　　　　　B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒 解析：选D。花粉粒的离体培养是单倍体育种通常采用的方法，单倍体植株是变异的类型，会发生性状分离。 3．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是(　　) A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交 C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变 解析：选C。组织培养属于无性繁殖方式。植株的芽或茎尖很少被病毒感染甚至是无病毒，通过组织培养可以很好地保护这一性状。 4．下列事实中，可以体现细胞全能性的是(　　) ①利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株　②转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株　③番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株　④利用小麦花药离体培育出单倍体植株　⑤蜜蜂未受精的卵发育成雄蜂 A．只有①④⑤ B．只有①②③ C．只有①②④⑤ D．①②③④⑤ 解析：选D。植物组织培养、植物体细胞杂交、单倍体育种的原理是细胞的全能性。①、④属于植物组织培养，②利用了基因工程和植物组织培养的方法，③利用了细胞融合和植物组织培养的方法，⑤是蜜蜂的孤雌生殖，体现了卵子的全能性。 5．下列有关植物细胞工程的叙述中，不正确的是(　　) A．植物细胞工程中，融合叶肉细胞时，应先去掉细胞膜，制备原生质体 B．植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体 C．植物细胞工程中，叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织 D．培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、聚乙二醇等试剂或离心、振动、电刺激等方法 解析：选A。在植物体细胞杂交过程中，首先应制备原生质体，即用酶解法去掉植物细胞的细胞壁，然后通过聚乙二醇等试剂或离心、振动、电刺激等方法诱导原生质体融合，得到杂合细胞后，再脱分化形成愈伤组织，再分化形成杂种植株，通过植物体细胞杂交培育出的新品种不属于单倍体，因为单倍体是由配子直接发育来的个体。 6．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件不需要(　　) A．消毒灭菌 B．适宜的温度 C．充足的光照 D．适宜的养料和激素 解析：选C。在植物组织培养过程中，将离体的组织细胞置于相应的培养基中，在一定的激素刺激下，使其发生脱分化形成愈伤组织，并在此基础上逐渐再分化形成具有根、芽的植物胚状体。同时在脱分化形成愈伤组织的过程中，由于植物细胞脱离了植物体，所有营养必须从培养基中获得，并且在此过程中易受到细菌的感染而死亡，因此必须对培养基进行消毒灭菌。愈伤组织再分化成根、芽的胚状体时，需给予光照刺激，以促进叶绿素的合成，为随后的光合作用提供有利条件，而在细胞脱分化形成愈伤组织的过程中光照是非必要条件。 7．如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是(　　) A．②试管中细胞全能性最高 B．④试管中培育出的个体都是纯合体 C．①→②的过程不需要光照 D．①→④的细胞分裂都是有丝分裂 解析：选B。植物组织培养所获取的植株与母本的基因型相同，体现了细胞的全能性，其所获取植物的基因型与取材母本相同，不一定是纯合体，也有可能是杂合体。 8．(2012·无锡高二检测)下列哪项新技术可以创造新品种(　　) A．植物组织培养 B．动物细胞培养 C．细胞融合 D．细胞核移植 解析：选C。新品种体内的遗传物质与原品种相比，会有较大的变化，而细胞融合正是使生物体内遗传物质发生较大变化的重要途径。故C为正确答案。 9．下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是(　　) A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性 B．制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁 C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官 D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用 解析：选D。植物细胞体现全能性需要离体条件，但有离体条件不一定能表现全能性；获得原生质体可利用酶去除细胞壁，但激素不能；愈伤组织的增殖会导致细胞数目增加(