九年级化学上册-第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子名师教案2 人教新课标版.docVIP

九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子名师教案2 人教新课标版 一、教学目标 知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 2、认识原子是化学变化中的最小粒子 3、原子与分子的联系与区别 过程与方法 通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子 通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的 特征，形成概念 情感态度与价值观 1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣 2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力 二、教学重点、难点 重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成原子的概念 难点：抽象思维的培养 三、教学准备 水分子、氧分子、氢分子，氧化汞的分子模型 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [引入] 上节课我们学习了分子,知道分子是保持物质化学性质的最小粒子。那么现在来观察并表述水分子、氧分子、氢分子的分子模型。 然后回忆电解水的实验,思考: 1.从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同？ 2.可以推论在化学变化中,发生变化的是分子还是原子?为什么? 观察、分析 语言表达：一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的…… 在模型的帮助下，分析、讨论、推理在化学变化中分子原子的变化情况。 用