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《自动变速器油泵的检测》教学设计 课题 自动变速器油泵的检测 授课班级 课型 理实一体化 授课节数 1课时 教材 分析 汽车故障诊断是汽车运用与维修专业的核心骨干课程，主要培养学生综合专业技能。本课程选用上海市教委组织开发、高等教育出版社出版、吕坚主编的《汽车故诊断》改革实验教材。 本书内容丰富，操作技能详细，实用性很强；既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学习汽车故障诊断、解决实际生活问题，提高学生理实一体化的能力,同时通过本节课学习可促进师生、学生之间的平等交流； 本课题选自教材第五章，是在学生已经学习自动变速器油泵的分类组成及工作原理的基础上安排的“自动变速器油泵检测”的相关内容，是一节具有较强探索价值的课题。 学情 分析 本课内容从学生实际出发，解决学生的实际问题。我们主要为了解决职业学校学生的两种倾向：一是对自己职业目标没有规划，得过且过：二是对个人目标有所考虑，但不切合实际，规划不科学、不合理，或不考虑怎样脚踏实地，一步一个脚印，通过艰苦奋斗来实现目标。 理论方面，电控自动变速器液压控制系统故障诊断的一个子系统。经上一节课的学习，学生已经初步了解了液压控制系统的组成，掌握了油泵的工作原理，对于本课内容中关于实践操作的内容学生很感兴趣，但也由于诊断方法基础薄弱，主动学习的能力和逻辑思维能力较弱，学习过程中也会存在一些问题，所以我根据这些问题设计了一个任务驱动式方法学习，让学生带着问题来学习，明确自己的学习目标。 教学 目标 知识目标： 1、巩固学习油泵的组成及其分类。 2、巩固齿轮式油泵的工作原理。 能力目标： 1、正确掌握齿轮式油泵的检测方法。 2、会正确使用专用工具对油泵进行测量,增强学生的动手操作能力。 情感目标：坚持实物模型与图片对比的教学引导学生从出发理论联系实际，激发学生学习兴趣 进入实训室必须穿戴好工作服，以保证安全； 齿轮式油泵各零件禁止随意乱放； 注意油泵磨损度的检测方法； 注意使用直角尺时，不能随意玩耍； 使用量具检测时，注意轻拿轻放； 严禁学生在实训室打闹； 注意使用完毕后整理现场，工具归位摆放整齐； 教学流程 一、教学组织环节 1、班级30人（其他学生在外实习），分三个学习小组。 2、实训室外整队集合，讲安全注意事项，提高学生的安全意识。呼口号：“安全第一，规范操作”。 3、按小组依次有序进入实训室坐好。 4、课前准备时间，检查学生学案完成情况。 备注 时间分配 二、学习导入 1、问题引入： 油泵长期使用会出现故障，什么时候对油泵进行检测？又如何检测呢？这就是我们这节课所要学习的内容——自动变速器油泵的检测。 明确学习目标： 知识目标： 1、巩固学习油泵的组成及其分类。 2、巩固齿轮式油泵的工作原理。 能力目标： 1、掌握齿轮式油泵的检测方法。 2、会正确使用专用工具对油泵进行测量,增强学生的动手操作能力。 情感目标：坚持实物模型与图片对比的学习，引导学生从实物出发理论联系实际，激发学生学习兴趣，培养学生团结合作的学习精神，并从学习中找到自我价值。 2、理论知识回顾： 1）、油泵的分类及齿轮泵的组成？ 【分类】：齿轮式、叶片式 油封、油泵前端盖、O形密封圈、小齿轮、内齿轮、油泵后端盖、密封环； （对照实物学生回答） 2）、油泵的工作原理？ 齿轮式油泵的工作原理： 油泵工作中，油泵的主动齿轮带动从动齿轮转动，在齿轮脱离啮合（吸油腔）的一端容积不断变大，产生吸力，把液压油从油盘经滤油网吸进油泵。在齿轮进入啮合（出油腔）的一端容积不断减少，油压升高，油液被压出油泵。 多媒体讲授，学生对照学案学习，回答老师提出的问题 明确学习目标，驱动学生学习 理论实践相结合 多媒体视频辅助教学 6分钟 三、齿轮式油泵的检测： （一）、实训安全 严格遵守实训室组织纪律，听从老师及指导人员安排； 进入实训室必须穿戴好工作服，以保证安全； 齿轮式油泵各零件禁止随意乱放； 注意油泵磨损度的检测方法； 注意使用直角尺时，不能随意玩耍，以免损坏量具； 使用量具检测时，注意轻拿轻放； 严禁学生在实训室打闹； 注意使用完毕后整理现场，工具归位摆放整齐； （二）、实训操作准备 工具：油泵检测专用工具(直角尺、塞尺) （三）、油泵的检测 1、老师先带领学习小组学习齿轮泵的间隙检测，（其他学生在下面观看，并参考学案内容按步骤进行学习），组长学习完毕后，分别回到各个小组开始检测各组的油泵齿轮间隙。 2、各小组对油泵进行检测，当小组长及学生检测错误不能继续时，老师作指导，让学生自己动手，自己发现问题，自己解决问题，老师引导，提高学生独立思考能力和动手能力。 油泵检测的操作步骤如下： 1)测量油泵内齿轮外圆与油泵壳体之间的间隙，将内齿