山西省广灵县第三中学七年级数学上册《4.1-多姿多彩的图形》（第一课时）学案-人教新课标版.docVIP

第 1 课时 课 题 多姿多彩的图形 学习目标 了解从物体外形抽象出来的几何体、立体图形、平面图形、平面、直线、和点的概念。 能识别一些基本几何体，能从不同方向看一些几何体。 初步培养学生的空间观念和几何直觉。 通过与他人的合作与交流，初步形成积极参与数学活动的意识。 学法指导 通过展示图片，让学生从实物中抽象出几何体，引导学生从不同方向观察同一物体，得到不同的平面图形，培养空间想象思维力。 课前预习 找些身边的实物，观察并抽象出几何体。 阅读第116-120页的有关内容。 课 堂 导 学 问题激趣，导入新课 世界是五彩缤纷、绚丽多彩的，我们生活在这样美丽的世界里，是多么幸福啊！观察后，我们就会发现建筑物的形状千姿百态，古埃及的金字塔、法国的凯旋门、中国的长城与故宫……给我们带来无限的遐想：建筑师是怎样设计的呢？这其中蕴含着许多有关几何图形的知识。 学生展示实物，共同探究 学生拿出自己准备好的实物，展开想象说出熟悉的几何体。共同归纳出几何图形的概念。 根据这些几何体不同的特征，分类：立体和平面图形。 三、结合实例，从不同角度看同一几何体。 教师把粉笔盒摆放成不用的几何体，让不同的学生从不同角度看，然后说出看到的平面图形。 阅读教材，得出结论：立体图形的平面展开图。 四、课堂练习：第118、120页练习。 课 堂 导 学 五、课堂小结： 本课你有什么收获和认识？ 六、布置作业：第123页1、2、3题 板书设计 4.1.1几何图形 从不同角度看 立体图形---------------平面图形 实物---- 通过折叠 平面图形----------------立体图形 导学后反思 通过本课的学习，学生对几何体有了一个初步的认识，并且发展， 了他们空间想象能力。 学生们对平面展开图理解有难度，要注意多加练习。 1 用心 爱心 专心