江苏省高邮市车逻初级中学八年级英语上册《Unit 2 School life》 pronunciation学案 牛津版.docVIP

江苏省高邮市车逻初级中学八年级英语上册《Unit 2 School life》 pronunciation学案 牛津版 学习目标 1. 知识目标：认识陈述句句末升调与降调的含义。 2. 技能目标：识别并运用适当的语调模式 。 3. 情感目标： 通过听陈述句后面的升降调来判断说话者的情绪。 学习重点 认识陈述句句末升调与降调的含义。 学习难点 识别并运用适当的语调模式。 学法指导 听录音，模仿操练。 学习过程 【预习指导与检测】 一、 预习导航 同学们，在英语中，同样的一个句子，不同的语调表示的含义却不一样。今天就让我们体验一下吧！ 二、预习成果 （一）英汉互译。 1. 能够 2. 呆在医院 3．达三个月 4. 在电视上 5．晚饭吃蛋糕 6. move to Canada 7. look out of the window 8. get a pet monkey 9. hurt her leg 10. hear the news （二）知识链接。 ①如果把陈述句说成夸张的升调，其表达语义则相当于感叹句的意思，书写时句末用感叹号This is a great big↗fish ! = 这是一条多么大的鱼呀！He is running sofast ! = 他跑得多快呀！在口语表达中，有时把陈述句说成升调，其功能可以相当于一般疑问句的功能，要求听话人按一般疑问句的方式做出回答，书写时句末用问号This is your↗pen ? = 这是你的钢笔吗？You have goneshopping ? = 你去买东西了？You like playingfootball ? = 你喜欢踢足球吗？上述类型的一般疑问句的表达方式，仅存在于口语表达中，听话人应使用yes或no等方式给出肯定或否定的回答。使用升调的陈述句，还可以表示说话人的不肯定、疑惑、抱歉或无能为力等不同的语义，这时不要求做出回答，书写时句末用句号I thought everything would be all↗right.我本以为一切都会顺利的。I don’t know whether he willcome.我不知道他到底来不来。I’m sorry to keep you waiting for a longtime.很抱歉让你久等了。’m 15 years old now and I can take good care of (my). 2. Do you know the (long) of the Great Wall? 3. There are many kinds of (monkey) in our city park. 4. It’s late. Why not (drive) my car? 5. Life is like ________ (climb). You need more practice. 6. Yesterday mother spent 2 hours (clean) the house. 7. I think the book is (use) to us. 8. I don’t think (read) in the evening is good for your eyesight. 9. As we all know, light (travel) faster than sound. 10. Lin Tao goes to the