湖北省襄阳市第四十七中学八年级语文上册《奇妙克隆》学案-人教新课标版.docVIP

人教版语文八年级上第17课学案 审稿： 【教师寄语】 热爱科学、敬畏生命。 【学习目标】 1、 进一步了解说明顺序和说明方法（重点） 2、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力（难点） 3、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神（重点 【知识链接】 1、走进作者 谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究， 1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。 2、关于克隆 克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。 【学习过程】 一、预习检测 1、 给下列加点字注音 繁衍（ ） 囊胚期（ ） 蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ） 鄞县（ ） 性腺（ ） 胰蛋白酶（ ） 分泌（ ） 濒临（ ）孵化（ ） 2、解释下列词语的含义： 繁衍： 濒临： 神通广大： 拍案叫绝： 相安无事： 难能可贵： 二、激发兴趣，导入新课 2、克隆技术给人类带来哪些好处？ 3、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（学生自由发言） 五、 合作探究 1、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。 2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？ 3、文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中，我们该如何做？ 六、拓展延伸：（辩论会）1、辩论主题：克隆人是福音，还是恶兆？ 辩论要求：（1）语言清晰、流畅，声音洪亮； （2）观点鲜明，论据充足； （3）驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。 七、课堂小结? 请同学们针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。 八、达标测试 一、基础知识 (1)下列加粗字的注音完全正确的一项是 ( ) 　　A．分泌(mì) 渗透(sèn) 胚胎(pēi) 　　B．两栖(xī) 乳腺(xiàn) 哺乳(bǔ) 　　C．脊椎(jǐ) 爪蟾(chán) 濒临(bīn) 　　D．草莓(méi) 繁衍(yǎn) 匍匐茎(jìng) 　　(2)下列句子中画线的词语解释有误的一项是 ( ) 　　A．可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。(这里指想象，假想) 　　B．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。 (相处没有冲突，没有问题) C．鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。(不经外力作用而如此　 　D．我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。(面临，面对) 　　(3)下列句子中不含反义词的一项是 ( ) 　　A．凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。 　　B．这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。 　　C．经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。 　　1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，…………在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。 在克隆鲫鱼出现之前，英国牛津大学的科学家已经在1960年和1962年………并把这些细胞的核A地放进已被紫外线破坏了的细胞核的卵细胞内。经过B照料，这些换核卵中………所以也是克隆爪蟾。 对科学的追求是永无止境的。鱼类