湖南省望城县金海双语实验学校九年级数学《图像的旋转》学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

湖南省望城县金海双语实验学校九年级数学《图像的旋转》学案 人教新课标版 课型：预习展示课 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 学习课题：图像的旋转 第 课时 累计 课时 学习目标 1、学习旋转的有关概念，理解旋转变换也是图形的一种基本变换； 2、探索图形旋转特征的过程，体验和感受图形旋转的主要特征。 学习重点 旋转的基本性质 学习难点 探索旋转的基本性质 学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记） 流程及预见性问题 学习要求和方法 备注 一、明确目标 钟表的指针在不停的转动；风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置；排气扇在电的作用下不停的转动；秋千在小孩力的作用下不停的摆动，等等。以上这些现象有什么共同的特点？ 自主学习 1、旋转的概念 （1）把一个图像绕着 转动一个角度，就叫做图形的旋转， 叫做旋转中心， 叫做旋转角。 （2）旋转对应点 如图，菱形OEFD按逆时针旋转得到菱形OBCA。 请你说出它们之间哪些点是对 应点吗？ 2、旋转的性质 如下图，在硬纸板上，挖一个三角形洞，再挖一个小洞作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸。先在纸上描出这个挖掉的三角形图案（），然后围绕旋转中心转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形 ,移开硬纸板。 （1） 线段与有什么关系？ （2）与有什么关系？ （3）与形状和大小有 什么关系？ 【归纳】 对应点到旋转中心的距离 ； 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 ； 旋转前、后的图形 。 合作探究 作图： 如图：已知点A和点A外一点O，你能画出点A绕点O旋转100°后的对应点B吗？ 画法： 【归纳】 旋转的三要素： ， ， ； 2、如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形。 展示提升 1、针对合作探究部分的问题进行展示，组长分工，全体组员合作完成； 2、各小组间展开质疑，答疑，进一步理解本堂所学知识。 3、补充练习 （1）时钟的时针在不停地转动，从上午6时到上午9时，时针的旋转角是多少？从上午9时到上午10时呢？ 如图，在正方形ABCD中，E为DC边上一点，连接BE，将△BCE绕点O按顺时针方向旋转90°，得到△DCF，连接EF，若∠BEC=60°，则∠EFD的度数为 。 过关检测1、下列图行中，绕着某个点旋转180°后，能与自身重合的有（ ） 正方形；（2）长方形；（3）等边三角形；（4）线段； 角；（6）平行四边形。 A、5 个 B、4 个 C、3 个 D、2 个 下列运动属于旋转的是（ ） 篮球的滚动 B、钟表上钟摆的摆动 C、气球升空的运动 D、一个图形沿某直线对折的过程 如下图，是一个旋转对称图形，以O为旋转中心，以下列哪一个角为旋转角旋转，能使旋转后的图形与原图形重合（ ） A、60° B、90° C、120° D、180° 如图，在等腰Rt△ABC中，∠A=90°，AC=9，点O在AC上，且AO=2，点P是AB上一动点，连接OP将线段OP绕点O逆时针旋转90°得到线段OD，要使点D在BC上，则AP的长度等于 ； 如图，直线与轴、轴分别交于A、B两点，把△A0B绕点A顺时针旋转90°后得到,则点的坐标是 。 【课后作业】 教材P59第1题、P60第4题 【预习新知】 预习中心对称 学习组长签字： 年 月 日 1 用心 爱心 专心 F A C B D E O () 结合实际现象，