小学数学课堂评价如何突破.docVIP

小学数学课堂评价如何突破小学数学课堂评价是对小学生在数学课堂上学习进展与行为变化的评价，它包括对学生知识和技能，过程与方法，态度、情感、价值等方面发展状况的评价，是数学课堂教学的有机组成部分。随着数学课堂教学改革的不断深入，学生在课堂上自主探索、合作学习、相互交流已成整体趋势，在这种学习环境下，学生的见解多了，观点有分歧了，这时引导学生明白学什么、怎么学、树立自信、张扬个性、得到全面发展是教师的主要任务。如何因势利导呢？新课程标准指出，学习评价具有不可回避的导向作用，教师要充分利用课堂学习评价这盏导航灯，让学生在课堂学习评价的指引下，找到学习的目标、方向，这样学生学起来就轻松了，学习效果也很好。由此可见，重视课堂学习评价是课堂教学不可缺少的一环，具有十分重要的意义。小学数学新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。如何让数学课堂学习评价有实效，我结合经验从四个方面加以总结。 一、从评价语言突破 很多教师在课堂上常用这几句话：“你真棒！你很能干！你不错！你真行！”语言简单、枯燥，学生感受不到学习的成功与喜悦，调动不了学习积极性。评价语言应注意丰富多彩，幽默，具有亲和力，这样学生就容易接受，才能调动学生的积极性。如何组织评价语言呢？根据实