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小学生不良品德行为形成原因和矫正策略摘要：目前，农村小学德育工作得到了改善和加强，取得了诸多成绩，但小学生易受心理素质和周围环境等多种因素影响，养成不良品德行为，作为教育工作者要善于引导合理矫正，进行良好的品德教育。 关键词：德育工作；不良品德行为；矫正策略 一、小学生不良品德行为的形成原因分析 近年来，农村小学的德育工作得到了改善和加强，取得的成绩是主流，但我们必须看到农村小学德育工作还存在着不可忽视的问题。据调查，大多数农村小学重智育轻德育，重形式轻效果，重校内轻校外，重灌输轻引导的不良现象依然存在。出现这些不良现象的原因，我认为主要有以下几个方面： 1.学生自身因素 有的学生因智力欠佳，头脑反映迟钝，学习成绩、活动能力都比不上别的同学，因此，对自己失去信心，认为自己反正不是好学生，干脆就不听老师讲课，不完成老师布置的作业，甚至上学不到校，放学不归家，进游戏厅、录象厅、网吧……游街串巷，哪儿热闹哪儿去。 2.家庭的影响 当前，绝大多数的学生家长由于受自身素质及观念的影响，在对待子女教育的问题上认识有偏差，管理方式方法欠妥，与孩子缺少情感沟通。同时，受自然环境和经济条件的制约，部分学生家长忙于农活或长期外出务工，对子女的教育无暇顾及、疏于监督，导致了学生不良行为习惯的形成。 3.学校环境和教师的影响 学校是青少年学生除家庭之外对其发展影响最大的