履行工会职能 构建及谐学校.docVIP

履行工会职能 构建及谐学校“民主的书记，能干的校长，开明的主席”是构建和谐学校的领导保证，审视目前农村学校工会的问题，履行好工会“维护、建设、参与、教育”职能，发挥好工会的组织作用，可以促进学校各要素相互协调，促进教育和谐健康发展。 一、目前农村学校工会存在的问题 1．机构不全 制度不灵 目前还存在一些农村学校的工会主席由校长直接推荐或口头任命，没有通过选举报批。工会大多只有主席一人，没有委员，从来不开或很少召开教代会，不按期换届选举等问题。有些工会干部怕监督就会得罪校长，导致工会的监督软弱无力，有的虽然做了些监督工作，但对情况了解不深、问题把握不准、监督不力，提出的意见建议很难得到重视和采纳，致使这种监督成了无效劳动，弱化甚至失去监督职能。 2．角色偏差 职权不明 我国学校管理是行政式，工会是非权力性的群众性组织，维权和服务是职责。但当前由于对教育工会的性质、地位、职能、作用及工作对象、领域等缺乏正确的认识，工会出现了维职能权的观念性障碍、法律性障碍、机制性障碍。没有起到桥梁纽带作用，没有走出“活动工会”、“福利工会”、“送温暖工会”的误区，不敢介入保障教职工合法权益等问题，失去应有的地位和作用。在聘任制学校特别是民办学校，教师成为弱势群体，董事会说了算，工会不能拓宽和疏通学校民主参与的渠道，不能有效地参与，缺乏对新形势下工会工作的有效探索。