建立大学生就业基地几点思索.docVIP

建立大学生就业基地几点思索近年来，随着全国高等教育的迅速发展和就业需求的变化，大学毕业生就业困难的压力已经摆在我们面前。为了促进学生充分就业，不断提高学生就业质量，安康学院紧密围绕着“一个中心(促进学生充分就业)两个基本点(正确的就业观念、广阔的就业市场)”的目标，实施“走出去”的积极就业方针，“立足省内，面向西部和基层市场，建立稳定的东南沿海就业基地”的大学生就业战略思路，建立稳固的就业基地，取得了初步成效。 一、建立就业基地的必要性和可行性 1．就业政策的调整与变化促使高校要主动去寻找就业市场 从1999年高校扩招以来，高等教育迅速从精英化教育阶段向大众化教育阶段转变。随着高等教育的大众化、社会用人机制的市场化等因素，大学生供求关系发生了根本变化。大学生就业由计划经济的“统包统分”政策转变为市场经济的“市场导向、政府调控、学校推荐、双向选择”政策。就业政策的调整与变化促使高校与毕业生要主动去寻找就业市场。 2．大学生数量急剧增长，劳动力市场供大于求，迫使高校要主动去开拓就业市场 据教育部统计，从2001年到2006年六年中，大学毕业生年增长率在20％以上，人才的存量迅速增长。以陕西为例：2005年全省大学毕业生有15.2万，比上年增长2.7万人；2006年全省毕业生有18.4万，比上一年增长3.2万人；2007年全省毕业生超过20万。我国正面临社会转型时期，产业结构调整、企事业单位减员、政府机构缩编，使政府机关和国有企事业单位等吸纳高校毕业生的主渠道能力下降，社会职业岗位增加相对缓慢，客观上造成了就业岗位少，加之我国正面临着城镇新增劳动力就业、农村劳动力转移和下岗失业人再就业“三碰头”的局面，加剧了劳动力市场供大于求的紧张态势。仅就公务员招考来看，2005年陕西招录公务员1507名，而报名人数达26977人，平均18人竞争一个岗位；而全国2005年公务员报考更加激烈，48人争夺一个公务员的岗位，2006年全国共有36万5千人参加公务员考试，平均35人竞争一个岗位，非常激烈，由此看来，单凭公务员招录国有大中型企业解决不了多少大学生就业，因此大学生就业就必须面向基层，面向非公有制单位、民营企业就业，而这些行业用人机制都是市场化的，这就需要高校主动地去开拓市场，建立就业基地。 3、经济发达的东南沿海地区人才需求多，成为变业基地的首选 东南沿海地区改革开放早，经济发达，就业岗位和机会相对较多，成为建立就业基地的首选之地。鼓励学生到劳动密集型的沿海发达地区就业，特别是到外资企业、民营企业就业。还可以培养和锻炼学生的管理能力、创新能力和竞争力，积累经验，为部分学生将来自我创业奠定基础。另一方面，高等教育必须要与社会、经济发展相适应，培养市场需要的人才，对于中西部地区、特别是经济相对欠发达地区要办好高等教育，就必须及时掌握社会对人才的发展要求，实现高等教育与社会、经济发展同步。从这个意义上讲，经济发达的东南沿海地区成为内地高校建立就业基地的首选，有利于学校的改革发展紧跟上社会、经济发展前沿的步伐。 4．学生与家长的就业观念正发生转变，为“走出去”就业奠定了基础 从上世纪80年代末期以来，中西部农村富余劳动力源源不断“东进”城市打工或劳务输出，很多农村人已从“入城打工”中尝到甜头，他们的思想观念在不断改变，对自己子女的就业观也在不断改变，过去那种“吃皇粮，端铁饭碗”以及“金窝银窝不如家乡的穷窝窝”的观念正在改变，越来越多的家长和学生选择“走出去”就业。学生就业观念转变了，愿意到非公有制单位就业，为建立就业基地提供了源源不断的生源。 二、建立就业基地要实现五个结合 1．准确定位，合理布局，实现就业基地建设与学校专业优势、学历层次有机结合 建立就业基地，一定要结合学校的专业、学历层次的实际，有选择性地考虑。以师范生为主、非师范生为辅的综合性二类本科院校的安康学院为例：针对目前以高职高专学生为主体、逐步向本科过渡的实际情况，近几年乃至今后一定时期内，学院毕业生是以专科层次的师范生为主体的，公办中小学就业容量有限，远不能满足师范生就业的实际需要；由于社会和经济基础等方面的因素，陕西省、特别是本地区民办中小学教育还不成规模，吸纳不了这么多的毕业生，所以学院将毕业生就业定位在“经济发达地区的民办中小学”，在珠江三角、上海、江苏等地的多家教育集团建立就业基地，每年向这些地方输送相当数量的毕业生，取得了良好的就业效果。2005年以来，学校推荐了一大批毕业生到广东、上海、江苏等地的民办中小学就业，很多学生以良好的综合素质，很快为自己打拼出了生存发展的空间，成为教学骨干，政治教育专业学生王莎进入单位后的一个月以出色的表现竞聘上了南海市曹边嘉福学校团委书记兼政教处副主任；汉语言文学专业