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提高高中语文课堂效率实现轻负高质教学[摘要]学校中，课堂教学是学生学习的主要构成形式之一，也是学校教学体系的重要组成部分。一节45分钟的课堂教学对于学生来说极其重要，老师在课堂上的教学水平与质量也是关系着学生对知识的吸收与理解并掌握其道理。那么怎样提高课堂水平与效率提高教学的高质量呢，人们都是纵说纷纭、各持不一的态度。 [关键词]效率　教学水平　轻负担　高质量 [中图分类号]G424　[文献标识码]A　[文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0055-02 众所周知语文课是比较繁琐与复杂的一门功课，它不像数学、英语、化学类的学科有条理逻辑性。它必须依靠学生对老师的讲解与分析进行消化和吸收并进一步转化为自己的知识。那么既然课堂是学校的主要教学阵地，提高教学质量也是重中之重。一个老师的教学水平的好与坏直接影响着课堂效率的高低。所以学校必须优化教师的教学过程来提高课堂的效率，减轻学生超负担，提高升学率。 1 因材施教 要提高高中语文的课堂效率，首先老师要做的是精确了解并掌握自己所交班级的具体情况，如学生的基本状态、智力水平、心理特征等。然后对症下药，精心备课和组织课堂教学。这样才能收到良好的教学成果。在这一点上，老师必须投入大量的精力去研究和琢磨，要研究高中语文教材、研究教学方法、当然最重要的是要研究自己的学生，只有把自己的学生研究透了，了解了，那么一切迎刃而解，如果研究不彻底、不明白，那么一切的准备都是白费，一切的心血更是白花。 有的老师教学只是照搬那些著名的高级教师和专家的方法，把他们的套路用在自己的学生身上，这样做不仅收不到良好的教学效果反而会弄得更糟，适得其反。学习那些高级教师和专家的教学方法，只是学到了其表面的形式和方法，而没有学到他们的真正的教学精髓。所以老师要根据自己班级学生情况，制定有用的教学方针。看看自己的学生适合哪种教学方法，根据学生情况制定适合他们的并对他们有用的个性化教学方针。这样才能让学生学到真正的知识，提高学生的课堂效率和学生的学习水平，体现老师高质量高标准的教学方法，减少学生的学习负担和学习压力。 2 课堂纪律 学校是学生学习的主要阵地，那么学生有一个良好的学习环境是非常重要的。打个比方来说，如果把一个学习非常好的学生放到一个无组织、无纪律并且学校对班级内纪律不管不问的学校内，那么这个学生好的学生经过一段时间后学习成绩必定会下降。如果把一个学习差的学生放到一个有严谨的学校纪律、良好的教学环境内，那么他的学习成绩在一段时间内必定会提升上去。这个实验说明环境能成就人类，当然也毁灭人类。 一个班级纪律的好与坏跟学校管理水平和班级的管理水平有着很大的关联，如果学校能给学生和班级营造出一个积极向上、和谐平定，团结互助的学习环境，班主任和各科老师又能对学生经常灌输一种健康、乐观、开朗的观念，并对他们进行人格的教育、心理的教育、理想的教育和认真做人做事的教育。在班级里有赏罚分明的奖惩制度，有严谨的人性化的规章制度，这样对促进学生学习，提高学习水平就有的关键的因素。 当然老师在课堂教学时要积极维护课堂纪律，做到赏罚分明并要注意与学生沟通老师在维护课堂纪律的时候要注意以下几点： (1)做到自律自己，老师一定自己严格要求自己，要对学生做一个好的表率，这样才能使学生对自己信服，对自己尊敬。 (2)尊重学生，老师要尊重学生的自尊心，高三学生已经有虚荣心和羞耻心，不能对学生进行谩骂和体罚，更不能对学生无故的实施惩罚，使学生对老师失去信心和尊敬。 (3)说道做到，在这里的说道做到不是老师对学生实施无故体罚和恶意中伤，它是说，老师要对学生有一个好的表率答应了学生的事情要说到做到，既然承诺到就要实施到，不要让老师没有信任度。 3 课堂的教学效率 在这里主要是强调老师本身的问题，要想教好学生，那么老师本身一定要有扎实的语文文学功底，如果一个老师本身只是一个空壳只会在课堂上摆摆花架子，没有实实在在的东西来教学生，这是不行的，这样的老师不仅教不好学生并且很难服众。所以一个好的老师要有扎实的本学科的文学功底，在教学之前要做好备课，并且对所要教授的语文学科的每个部分，每个细节都要精确理解并掌握。 老师要对每一年的高考题目进行系统详细的讲解，让学生参与实践，在实践中提高自己的语文水平与写作水平。研究高考的每一个细节，正确把握高考出题方向和角度，并在这些方面对学生进行重要辅导和讲解，让学生理解透彻，完全明白。要做到有针对性、有选择性的教学方式。以后学生在遇到类似的题目时学生自己都能迎刃而解。 老师要大量的对学生阅读往年优秀的高考作文和其他优秀的文章，并抽出文章里面的经典部分进行点评和讲解，对文章里一些词语用法、语言的应用以及名词名句的