数学老师应跳出数学来教数学.docVIP

数学老师应跳出数学来教数学儿童的学习活动是他们全部社会活动的一部分，他们对数学知识的认识过程应与他们身心全面发展过程同步。基于此，数学教师就应力求“跳出数学来教数学”。这里提到两个“数学”，前者指数学课本和数学课堂，后者指数学知识、数学方法以及数学思想等。跳出数学来教数学的意思是数学教师不要把自己和学生都死死地捆绑在教科书里，硬啃那些小学生认为枯燥的公式和定义，而应该勇敢地从书本里跳出来，把教材内容与生活实践结合起来，在更广阔的天地间开展教学活动，才会取得更好的教学效果与育人效果。 为什么要跳出数学教数学，我想谈两点理由。 1、生活本身就是一个巨大的数学课堂。事实上，世界上哪一个空间或哪一段时间里没有数与形的存在呢·小学生虽然年龄很小，但在他们的生活经历或生活体验中，也会有着充满数学因素的内容。遗憾的是我们当老师的，往往没有引导学生对生活中客观存在的、大量的极有价值的数学现象给予应有的关注和分析，反而因司空见惯而熟视无睹。如果能从某些生活现象中挖掘出数学因素，并充分利用，就能使学生化难为易地接受数学知识，进而使他们认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理，以培养学生从小善于观察生活，分析生活的习惯和能力。 2、生活之所以成为生活，之所以能够存在并不断完善和发展，必有它存在的合理性。人们都在生活中学习生活。儿童在观察、分析、处理生活的过程中，也渐渐学会和积累了不少