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新建本科院校外语教学规范管理刍议摘要：外语教学规范管理是为高质量地完成教学任务提供必要的先决条件和基础保证。由于新建本科院校外语教学管理中存在许多问题，因此新建本科院校英语专业在人才培养模式上应准确定位，加强教学管理制度建设，建立教学质量保证体系，强化教学管理，构建外语教学规范的过程管理模式。 关键词：新建本科院校；外语教学；规范管理 为了贯彻教育部“大力加强教学工作，切实提高教学质量”的精神，教育部先后对一些高等院校进行全面的本科教学评估，同时高等院校外语教学指导委员会在高教司的领导下也相继开始了高等院校英语专业本科教学评估工作。评估旨在进一步促进英语专业学科建设，有效地深化我国的英语教学改革，确保在解决英语教学各环节中所存在问题的同时，增强宏观管理和质量监控。提高办学水平和办学效率，必须加强和改进教学管理，完善教学基本建设，要建立和完善教学管理的各项规章制度，制定各个教学环节的规范和要求，做到有章可循，有法可依，能最大限度地调动全体教师的积极性，全心全意搞好教学工作，使教学水平不断提高。下面结合榆林学院实际谈谈新建本科院校在外语教学规范管理中需注重的几个方面。 一、准确定位，确立合理的人才培养目标和规格 确立合理的人才培养目标和规格是学校教学工作的基本出发点。在制订培养方案时要在了解国家、社会、市场等对外语人才能力、知识等需求的基础上，结合地域、院校、专业等特色，突出个性，培养多样化的外语人才。近年来我国西部新建地方师范院校资源的整合与发展在具有一定规模的同时，由于缺乏与之相匹配的硬件、软件的支撑和保障，学校办学特色、办学经费等问题凸显。西部新建地方师范院校的办学须从自身条件出发，在学院发展规划上应准确、科学；在学院建设类型上应突出基础教育教师教育特色；在办学层次上应以本科教育为根本，适度发展专科教育，适时发展研究生教育；在人才培养目标上应以市场需求为导向，加强专业与课程建设，着力培养应用型人才。 为适应社会主义市场经济发展所需人才，体现新建本科院校外语人才综合素质和个性发展要求，我们要不断深入教学改革，逐渐形成适应地方应用人才培养的目标：即培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的，适应社会主义市场经济发展和现代化建设需要的，基础扎实、知识面宽、素质高、实践能力强、富有创新精神的复合型、应用型外语人才。 确立了办学方向，选准了办学定位之后，先进的管理才能创造效益，才能最大限度地调动教师的积极性和创造性，因此教学管理工作必须改革。教学改革涉及到人才培养模式的设计、教学方案的修订、课程结构的调整、教材的编写、现代化教学手段的应用等许多方面。在修订教学方案时，应在专业设置和课程体系设计上体现拓展专业、夯实基础的指导思想，着力培养学生的创新能力。当然，我们也注意到就业的现实压力对学生的影响，在打好基础，增强适应性的同时，我们又在高年级设置系列专业方向，以满足学生多样化的需求。在本科教学工作中必须不断更新教育观念，树立适应时代发展需要的新理念，从教学内容、教学方法、教学手段上加以革新，逐渐形成本专业特有的教学风格与教学特色，不断保持教学活力，切实提高本科教学质量。 二、加强教学管理制度建设，强化外语教学规范管理 规章制度建设是规范管理的前提条件，教学管理制度建设是教学部门的首要任务。衡量学校办学质量的高低，学生的质量、学术研究成果的质量固然重要，但管理水平也不容忽视。相对于基础较为薄弱的学生而言，学校教学管理更是重要。所以，近年来，我们一直在努力进行教学管理的规范化、制度化建设工作。根据外语教学的特点和师资队伍的实际情况，建立和完善外语系的教学奖罚制度，奖罚分明，有章可循。我们围绕教学科研制订了60多个规章制度。希望通过规范管理人员的行为，为教师的教和学生的学创造一个良好的环境。具体工作就是以“教学质量体系”为核心，对教师的教学质量进行三级评估。我们希望通过全面推行教学质量管理体系，逐渐改变过去经验型的、重结果轻过程的教学管理模式，在先进的管理理念指导下，探索出一套符合教学规律和人才成长规律的学校内部教学质量监控体系，使之成为提高本科教学管理水平从而保证本科教学质量的重要手段。主要通过两个手段，一个是不断推进本科教学改革，一个是靠教学管理本身的规范化、制度化建设来保证本科教学质量的提高。努力进行教学管理的规范化、制度化建设工作，建立系内质量监控体系。 在严格执行本校教学管理的各种文件、规章制度的同时，建立和完善适合外语系教学管理的制度、常规管理，使教学环境宁静，教学秩序井然。为教师们创造一个公平公正、气氛祥和、自主发展、朝气蓬勃的人文环境。经过努力我们健全了教学管理制度，细化了科学的考核指标体系。系上经常召开教学工作会议，研究商讨教学工作中的情况。系领导都能深