民办高职院校教师稳定发展影响因素和对策研究.docVIP

民办高职院校教师稳定发展影响因素和对策研究一、前言 教师作为学校教育教学工作的直接承担者，是影响教学质量的主要因素，是民办高职院校核心竞争力形成和发展的基础，是民办高职院校核心竞争力的保障。面对激励的市场竞争，民办高职院校教师的稳定与发展正日益成为民办高职院校可持续发展中亟待解决的关键问题之一。 二、影响民办高职院校教师稳定与发展的因素 根据弗雷德里克?赫茨伯格的双因素理论，组织政策、管理和监督、工资、工作条件、人际关系等往往是让员工对工作感到不满意的保健因素，成长、成就、尊重等往往是让员工对工作感到满意的激励因素。长期以来，民办高职院校无论是让教师对自己工作感到不满意的保健因素，还是让员工满意的激励因素，都还存在着较大的不足。 1.学校的政策、管理和监督 政策是学校教育教学活动的指南，是学校一切工作的航向标。管理是学校一切工作的统帅，管理理念和管理方法与手段是办好学校的根本。评价与监督是办好学校的保障。要办好学校，稳定与发展教师队伍学校相对稳定而科学的政策、先进的管理理念和科学的管理方法和手段以及科学有效的评价方法和监督体系三者是缺一不可的。然而，民办高职院校的实践表明，在民办高职院校，政策朝令夕改，管理理念与手段落后，对教师缺乏科学有效的评价与监督体系，使教师无所适从，疲于应付，对工作的满意感更无从谈起了。 2.工资待遇 工资待遇是员工价值的货币表现