议论文如何叙述事例.ppt

并列式议论文模式 一、并列式①： 引论（提出论点） 论据① ＋分析 本论（证明论点 ) 论据② ＋分析　 并列　　　　　　　　　 论据③ ＋分析 结论（照应全文） 一、并列式②： 引论（提出中心论点、分论点） 　　 论证分论点1：论据＋分析论证 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 　 论证分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文） 阅读下面一段文字，分析其存在的不足。 勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。 阅读下面一段文字，体会其成功之处 传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最有名气的大演说家。 * * * * 模式1 论据并列 模式2 并列 论点并列 更能显示思辨的深度 写好议论段 一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子： 观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 一、议论段五步法 （1）第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。 开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。 （2）第二步，写阐释句：从理论上对分论点进行论证（理论论证），可引用名人名言，或过渡语句。 要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。 （3）第三步，写材料句：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细节信息，不要过多叙述，。 （4）第四步，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。 （5）第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头， 重申这一段的分论点。 　　知识就是力量。 它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根手指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。 霍金靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。以及知识带来的预见性。 可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。 （观点句） （阐释句） （材料句） （分析句） （结论句） 议论文如何叙述事例 记叙是记叙文的表达方式，它叙述事件讲究生动、具体，以情动人，以形象感人。  叙例是议论文写作运用例证法时的一种方法，重在事实的列举，讲究以理服人，虽不排除生动形象，但更要求简练概括。 叙述故事法 叙述故事法，就是运用讲故事的方式，来叙述事例。 但要注意4点： 1、精练准确。 2、高度概括，简明扼要。 3、增补与论点有关的内容。 4、须围绕论点、紧扣主题。 “ 打破常规的重要性”：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。 1、精练准确。 根据论点的需要，变具体记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的内容。 选择这个事例的确能证明“打破常规的重要性”。但事例中的许多内容与论点无关，如莫扎特的出身、小时候的情况等，“叙例”时须毫不吝惜地舍去；对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述，也宜简练概括。 可修改为： 莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写