以素质教育为导向的高职英语教学研究.PDFVIP

l辨 以素质教育为导向的高职英语教学研究 吕 岩 (辽宁金融职业学院 素质教育学院，辽宁 沈阳 110122) 摘 要 ：在 高职英语 的教 学中，教师应秉承 “教书育人”的教学理念 ，传授英语知识的同时，还应加强 学生素质的培养和提高。依据高职英语素质教育的内涵，高职英语教育应以提升教师素质、采用多种教 学方法、培养学生 自主学习能力、开展英语第二课程等为有效途径 ，力求培养出高素质的英语人才。 关键词 ：素质教育；高职教育；英语教学 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1672—5646(2014)05—0l16—02 高等职业教育是为了培养具有高素质的高技能人 保高职教育服务质量观的实现。因此，根据纲要要求，应 才，而高职英语教学作为高职教育的有机组成部分．必然 真正落实高职英语素质教育，并结合高职英语教学的特 要担负起这一使命，培养出既有高水平的英语表达能力 点，注重学生实际应用英语能力的训练，使教学内容既丰 和跨文化交际能力 ，又具有优秀品德和文化素质的人才， 富又紧贴学生现实所需 ．以提高高职英语教学质量 这样才能提升高职教育的综合质量，满足时代发展和社 其次，高职英语教学的目标是培养具有未来社会所 会进步的需求。 需素质和能力的实用型英语人才，并要求密切联系第一 ● 一、高职英语素质教育的内涵 线工作的需要．使所教内容与学生的就业需求接轨．突出 ! 高职英语素质教育就是要通过英语语言基础知识的 职业教育实用性特色。而这种以岗位需求为依据．以培养 T 训练和综合能力的培养，包括词汇 、日常口语表达、语音 、 学生实践运用语言的能力为重心的人才培养模式正是英 u 语法 、写作、翻译 、听力等 ，增强学生语言知识的掌握 ．促 语素质教育所要求的．两者达成了统一，促进学生岗位英 进语言技能的提升 ，使学生在 日后的工作和生活中能够 语应用能力和综合素质的提高，从而实现高职英语教育 顺利完成所需英语交际信息的传达与交流．并且要加强 良性发展。 英语文化知识的讲授 ，拓展学生知识面，开阔学生的文化 三、以素质教育为导向的高职英语教学的有效途径 视野 ，培养人文精神和文化意识，使学生对不同国家的文 (一)高职英语教师应注重 自身素质的提高 化能够有正确的认知，使其拥有优秀的英语文化素养 高职素质教育的实施者是T作在教学一线的教师 ， 同时，还应针对不同的教学 内容，对学生进行相应的思想 而提高高职英语教师的自身素质是素质教育对教师提 品德素质教育和培养，涉及思想、道德、意识 、观念、理想、 的必然要求 ，也是素质教育得以有效实施的先决条件和 言行、审美观、世界观 、价值观 、人生观等 ，帮助学生树立 基本保证。因此．高职英语教师应忠于所从事的教育事 良好的道德取向，使学生拥有高尚的思想情操、宽广的胸 业 ，对待 自己的T作一丝不苟、兢兢业业，对待所教学生 怀和良好的社会公德以应对社会的竞争和压力 。此外 ，高 应充满爱心、诲人不倦：高职英语教师还应具有广博的知 职英语素质教育还应使学生树立终身学习理念 ，做到 “授 识储备、合理的知识结构和扎实的执教能力 ，并且要与时 之以渔”，即教师加强对学生英语 自主学习能力的培养， 俱进 ，不断更新专业知识和涉猎最新教学理念，帮助学生 使学生通过 自身不断钻研、不断思考充分提升学生的学 更好地掌握英语知识 ．有效地引导学生将所学知识转化 习能力，形成 良好的学习习惯，调动学生学习英语的主观 为技能，满足学生广泛的求知欲；高职英语教师还应掌握 能动性，使学生 自身能够得