第一章总论第1、2节.pptVIP

祝同学们 在新学期 学习进步 心想事成 有缘相会 张 丰 伟 基础会计学 当前形势 课程基本信息 一、课程名称 二、课程定位 三、教学内容 见教材 四、教学目的 通过本课程教学使同学们弄懂并 掌握会计基本理论、基本方法及 会计基本技能，提高同学们的会 计知识水平，为后续课程的学习 和实际工作奠定基础。 五、教学方法 本课程以课堂讲授为主，课堂提问、当堂测试、课堂讨论、课外练习及模拟操作等为辅的教学方法。在课堂教学过程中紧密联系实际,将实例、案例贯穿整个教学过程,启发、鼓励同学们独立思考，培养同学们分析问题和解决问题的能力，并通过课堂提问、当堂测试、课堂讨论、课外练习及模拟操作使同学们掌握所学的知识。 六、教学手段 采用传统的黑板教学与现代的多媒体教学相结合的方式。 基础会计学课程内容介绍 第一章 总论 ●教学目的与要求 了解会计的产生与发展， 明确会计的含义、特征、职能、目标；弄懂并掌握会计对象、会计要素、会计等式、会计核算的基本前提、会计记账基础、会计信息质量要求及会计方法。 ●重点：会计的含义及特点、会计职能、会计目标，会计对象、会计要素、会计等式、会计基本前提、会计记账基础、会计信息质量要求、会计方法。 ●难点：会计职能、会计对象、会计要素、会计等式的恒等性及内涵、会计基本前提、会计记账基础、会计信息质量要求、会计核算方法。 ●思考、练习题： ●参考书： ●教学内容 ： 第一节 会计含义、职能与目标 一、会计的含义 (一)会计的产生 1、会计是由于生产管理的客观需要而产生的 2、会计是生产发展到一定阶段的产物 一定阶段基本条件： 剩余产品的出现：解决会计对象 文字数字计量单位等的出现：解决会计的手段 方法 （二）会计的发展 1、会计是随生产的发展和管理的需要而不断的发展和完善 （1）生产职能的附带部分 （2）从生产职能中分离出来，形成独立的管理职能 （3）会计的内涵和外延不断丰富和发展 （4）会计与社会政治经济等各方面环境的关系 2．会计发展的三个阶段 ? 4、我国会计发展概况 （1）历史悠久（主要成就） 西周——会计一词出现 唐宋——四柱结算法，揭示了客观的数量关系 四柱：旧管 新收 开除 实在。 关系：旧管+ 新收-开除=实在。 现代含义：期初结存+本期收入-本期支出=期末结存 明末清初——龙门帐 会计事项分为：进 缴 存 该 关系：进 - 缴 = 利（动） 存 - 该 = 利（净） 二者相等为合龙门。（采用双轨计算盈亏方法） 现代含义：本期累计收入-本期累计费用=盈利 期末总资产-期末资本及负债=盈利 例如：某商品经营者投入资本50万元进行经营，如果 每次进货卖完后再进货，且每次进货的金额均为50万 元，一年共进货8次，年末货已售完，每次销售收入为 60万元。其他因素不考虑。请计算其盈亏。 年累计收入=60X8=480 年累计费用=50X8=400 本年盈利 =480-400=80 年末总资产=50+80=130 资本及负债=50 本年营利=130-50=80 问题：如果年末总资产=110，说明什么？ （2）近代落伍 （3）党的十一届三中全会以前 （4）党的十一届三中全会以后 5、西方会计发展概况 十五世纪，1494年巴舒里《算术几何与比例概要》 十六世纪，1581年威尼斯建立了会计学院 二十世纪，会计划分为财务会计与管理会计 （三）会计的含义 1、主要观点及代表人物 管理工具论 陶德 管理活动论 杨纪琬、阎达五 信息系统论 余绪缨、葛家澍 会计控制系统论 杨时展、郭道扬 管理活动论与信息系统论 吴水澎 阎德玉 商业语言 当前的倾向：管理活动论 2、基本含义 会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为终极目的，运用一系列专门方法，对一个单位的经济活动进行核算和监督的一种经济管理活动。 教材中的会计定义： P2 3、会计的基本特征： （1）以货币为主要计量单位 （2）运用一系列专门方法 （3）具有核算和监督的基本职能 （4）本质就是管理活动 二、会计职能 （一）概念 会计本身所固有的功能，在经济管理中客观存在的能力或潜力，即能够发挥的作用。 （二）会计的基本职能（两种观点） 1．二职能论：核算与监督 2、三