育才中学五年度发展规划(2011-2015).doc

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育才中学五年发展规划(2011-2015) 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神以及全国全省教育工作会议精神为指导,树立科学发展观,立足本校发展实际,以“以德为先,人文见长”校训为切入,围绕“学校要让家长满意,教师要让学生满意,领导要让教师满意”,进一步解放思想,本着积极、务实、创新的原则制定本规划,力争通过五年的不懈努力,把建成能适应二十一世纪教育要求的优质创新学校。 二、总体目标 未来五年,学校将按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路,创“规范+特色”学校、建“敬业+专长”师资、育“合格+特长”人才, 形成可持续发展办学的氛围,共同打造文明和谐校园。总目标为创建省市级文明学校、进入省二级重点中学行列,成为有品牌、多特色、高质量的温州名校。 ??? 一年目标:教育管理精细,教学质量良好,学生行为文明,校园环境优美,形成积极、向上、求新、和谐的校园精神,创建县规范化管理先进学校、市行规达标优秀学校。 ??? 三年目标:学生形成“自我教育、自我发展”的自律意识和文明行为习惯,教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯,校园文化富有特色,教育质量显著提高,居同类省重点中学前列,创建市文明学校、市现代化学校等。 五年目标:打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型重点中学。在提倡素质教育的同时,为高校输送更多的优秀人才,建成省二级重点中学,争取成为苍南人民满意的优质高中 ? 第二章? 学校发展背景分析 一、学校简况 是县教育局直属的省三级重点中学,已有十年办学历史。校园面积约90亩,教育教学软硬件设施设备俱全。现有36个教学班,在校学生数1700多人。在职公办教师132人,其中高级教师16人,中级教师66人,硕士研究生8人,学历合格率100%。目前学校各方面建设和管理规范,总体发展趋势良好。 二、学校发展的优势 1.学校形成了一套较为完整的教育教学量化考核管理及评价制度,管理秩序稳定,并形成了一定的文化氛围。 2.校风明显良好,对学生行为规范要求严格,学生文明自律水平逐年上升,德育规范向“人文”过渡。 3.逐渐形成了良好的师德、教风。公办以来短短几年,已逐渐形成了一支团结协作、积极竞争、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。 4.学校教学质量总体趋势逐年提高,办学成绩迅速赢得社会认可。近年社会关注度、赞誉度明显提高,已逐渐赢得上级领导的关怀和社会各界的支持。 5.教师队伍年轻而精力旺盛,思想活跃,上进心迫切,集体荣誉感较强。教师工作和学习的自觉性良好,参与教科研的主动性、积极性渐强。 6.星空文学社、校园义工活动、心理健康辅导、曦园劳动及研究性学习成果已初具办学特色。 三、学校面临的问题 1.师资队伍整体年轻,由于公民联办时期的历史复杂性,部分教师几近放弃专业进步,一定程度上造成骨干力量继层,名师不足。县级以上骨干教师仅占教师数的13%,高级教师只占11%。 2.学校科研力量欠强,尽管近年论文获奖发表颇多,但省市级课题立项研究的不够,教科研层次不高。 3.历史遗留问题制约学校硬件发展。学校前身是公民联办体制,校舍问题及校舍租金问题仍是制约学校硬件进一步发展的瓶颈。 第三章? 发展目标的分解 一、学校综合发展目标 1.完善制度建设,以制度治校。汇集完善各处室、年级段、教研(备课)组、班主任职责规范,教职工岗位职责及各种量化考核细则,请假考勤及职称评审、评优评先办法,结构工资方案、会考高考奖励办法等,学校管理的规范化、精细化、制度化以及科学化有显著提升。 2.充分理解“教师的威信首先建立在责任心上”,推进师德校风建设,提高管理水平,提高为人师表的修养和从教的职业道德,树立正确的舆论导向。大力塑造和宣传师德先进典型,推出“感动二高年度人物”评选活动。对违背教师职业职责、有损学校声誉形象的,在评优评先、岗位安排、职务评聘和群众舆论等方面实行责任心和师德素养"一票否决制"。 3.强化质量意识,全面加强对课堂“教学有效性”的实践和研究,加大招生力度,加强毕业班管理,加快推进年段自主管理,全面提升高考成绩,尤其是一类上线人数。三年内基本规划班级数为39个班,三年努力使学科竞赛、会考A率稳居同类重点中学前列。 4.逐步试行人事管理创新,尝试新任中层干部竞争上岗,尝试在年段实行任课教师聘任制。在岗位设置、职称评定、绩效考核等方面做到合理优化,优胜劣汰。加大校务公开力度,坚持校长、工会主席接待日活动,广泛听取教师意见和建议,在重大决策等方面更好地实现民主管理。关心教师的工作、生活和健身,激发广大教职工的职业认同感、团队荣誉感、工作幸福感。 5.专业设计学校文化识别系统(SIS),统一理念文化(MI)、视觉文化(VI)、环境文化(EI)、行为

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