跨出融合教育的一步认识与接纳导盲犬.PDFVIP

國立臺灣師範大學師資生1 (j)方Jf、王婷儀、林淳安、施楓好、郭慕恩、賀嘉潔、謝欣絃 -停- -且主~ -一九 靈、目。首 「特殊教育導論」是師資培育職前教育的重要課程之一。此課程中，除了在課 堂上學習特殊教育的相關知識，也透過調查、實地訪談等方式，深入了解社會福利 及相關機構的現況與功能，藉由蒐集的資料，了解特殊教育實際情形並澄清觀念。 本文採用參訪、問卷調查及蒐集相關網站資訊等方式進行探究，首先透過參訪「臺 灣導盲犬協會」及相關網站深入了解導盲犬的一生及對視障者的功能，進而調查與 師培大學有地緣關係的商店，了解接納導盲犬進入的態度，主要目的係希冀社會大 眾認識導盲犬，並接納導盲犬，跨出融合教育的一步。 貳、認識導盲犬 認識導盲犬主要分配種與出生、寄養家庭的功能與職責、導盲犬的訓練、面對 導盲犬之原則、導盲犬的退休生活等五部份加以敘述。 一、配種與自生 1 士位師資生於99年9月 100年1 月修習「特殊教育導論J F班課程。 l肢件日期: 20 11/5/31 修訂日期: 201116月 接受日朔: 2011/6月 164告中，教育制堵軍 2期 導盲犬的犬種通常為拉布拉多、黃金獵犬及德國狼犬，但這些犬種不一定能 夠成為導盲犬。導盲犬必須具備導盲犬的血統，即整個家族都是導盲犬，而各國會 交流配種犬，讓導盲犬的血統延續下去。之所以這麼嚴格把闕，是為了避免遺傳疾 病，血統來源必須有清楚的記錄。 t 如果出生或訓練的過程中發現任何疾病，或是個性容易好奇，會立即淘汰， 不能繼續成為導盲犬。因為每隻導盲犬都是視障者的安全守護者，淘tt率高也是為 了保護視障者的安全。另外，導盲犬進入訓練也會先結紮，避免發惰，影響執勤狀 況。 二、宵美家庭的功能與職責 導盲犬幼犬出生後2個月至1 歲左右會交由寄養家庭飼養。因為導盲犬最後會進 入視障者家中服務，因此，在寄養家庭中成長也是為了提早適應人類的家庭環境。 寄養家庭的主要功能如下: (一)培養幼犬與人類的感情。 (二)幼犬的健康維護。 (三)幼犬的基礎行為教育。 (四)建立幼犬足夠而良好的社會化行為。 June. 2011 品∞nd的Edu叫on 這叫65~ 跨出融合教育的一步認識與接納導盲犬 寄養家庭的職責為「遵守導盲犬的餵食與清潔規則」、「訓練定時定點大小 便J 並時常帶導盲犬出門「社會化J 包含:進入餐廳與交通運輸工具等生活環 境，讓導盲犬在服務視障者之前能夠事先適應這些環境。重要的是，寄養家庭不能 飼養其他的狗，避免導盲犬學壤，破壞常規。 其他如幼犬的飼料及健康檢查等費用不需由寄養家庭負擔，這些費用皆由導盲 犬協會募款而來，寄養家庭只需負責生活上的飼養與常規的建立，導盲犬訓練的環 境、飼料、訓練方試都與寄養家庭相近，狗通常能夠適應良好。更且，寄養家庭與 狗仍然可以偶爾相聚，並非永別，在此特別釐清。 三、導盲犬的訓練 這是相當重要的一個部分，每一隻導盲犬打從在寄養家庭開始，就必須要被嚴 格地養成良好、固辜的生活習慣，例如上廁所的時間每天都是定時、定點，也存全 不可以被餵食人類的食物等等，並且寄養家庭必須每隔一陣子就得讓年幼的導盲犬 接受訓練師的訓練，所以，導盲犬的訓練是長期並且嚴謹的。 四、面對導盲犬之原則 面對導盲犬之原則主要為「三不一問J 分述如下: (一)不餵食:絕對不要以任何人類的食物吸引或餵食導盲犬。 (二)不干擾:不要在使用者未同意的狀