高中语文-第2课-冰心巴金这个人……课件-粤教版必修2.pptVIP

* 第一单元　体验情感 2　冰心：巴金这个人…… 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 吴泰昌，《文艺报》前副主编，中国作协全国委员会委员，中国散文学会副会长。 吴泰昌是文坛的有心人，多年来，他随身总是带着两样东西：一是小笔记本，一是一架口袋型的自动相机。在种种文友之间相互拜访与聚会中，在种种文坛盛事或笔会里，他会随时举起相机“咔嚓”一下，或者掏出小本子把一些谈话及细节飞速地记录下来。吴泰昌是站在明天的角度来观察今天、选择今天、记录今天和收藏今天的。当“今天”渐渐成为历史时，这些资料珍贵的历史性便一点点显现出来。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 作 者 简 介 吴泰昌对文坛有浓烈的热情。他与文友们真诚交往，尊敬先辈，亲近后生。他为人又急公好义，替人出力，排难解纷，不辞辛苦。从他个人的角度看，文坛是情感化的。他把文坛看作花坛，所以他才会这样珍视文坛的点点滴滴。著有散文集《吴泰昌散文选》《有星和无星的夜》《书山偶涉》等。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 作 者 简 介 冰心和巴金是两位文学巨人，一个住在北京，一个住在上海。人们也许知道他们共有的许多优秀品质，但是未必知道他们之间的没齿深情。文章向我们娓娓道来的是两个智慧、正直的心灵在撞击中产生的高度默契，这种默契体现了人类最珍贵的友谊。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写 作 背 景 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．注音 xiāo kǎi pìn yuán diàn dǔ shèn jí chóu zhì zǎo jié 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 jìn chè liáo qīn bǐnɡ xián zhān jiè dì 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 shuài lǜ sā sǎ xiāo xuē 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2．写对字形 捐 涓 娟 狷 罥 呵 诃 坷 轲 滞 带 销 淆 崤 硝 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3.解释词义 (1)大公无私： ______________________________________________ (2)笃厚： ______________________________________________ (3)素来： ______________________________________________ (4)应酬： _____________________________________________ ①完全为人民群众利益着想，毫无自私自利之心。②处理公正，不偏袒任何一方。 忠实厚道。 向来，从来。 ①交际往来；以礼相待。②指私人间的宴会、聚会等。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (5)滞留： _______________________________________________ (6)领衔： _______________________________________________ (7)渗透： ______________________________________________ (8)淡交如水： _____________________________________________ 停留不动。 在共同署名的文件上署名在最前面。 比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面(多用于抽象事物)。 意思是君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 4．近义词辨析 (1)汲取·吸取 [辨析]“汲取”本意是取水、打水、提水，都是从水源中用力提取，因此又引申为从源泉中用心尽力提取或取得。“吸取”原指用口吸，现指吸收采取。 ①为了增加中国元素，设计师康斯多在接手香港迪士尼的项目后，专程考察了北京、苏州的中国园林，________灵感。 ②四川汶川大地震之后，古今中外关于灾难、自救的书籍受到高度关注，很多人因而认清灾难，______疗治创伤、坚强前行的力量。 汲取 吸取 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (2)试验·实验 [辨析]“试验”指试探观察，为了查看某事的结果或事物的性能而从事某种活动。“实验”指实验的工作，为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种