全国高中数学-青年教师展评课-单位圆与周期性、诱导公式课件（内蒙古扎兰屯一中）.pptVIP

认识客观世界中的周期现象，感受周期函数是自然现象，体会数形结合的思想方法 ，感受数学的现实价值 *  §4.2 单位圆与周期性 §4.3 单位圆与诱导公式 教材 的理解 课程标准 所教学生实际情况 三、教学策略 四、教学过程 五、教学特点及反思 一、教学背景 二、教学目标 探究终边存在特殊关系的角的 正、余弦值之间的关系 为今后学习三角函数图像 与性质等知识做好铺垫 周期现象是自然界中非常常见的现象 探究正、余弦函数中存在周期现象并抽象出周期函数的定义 (一)教学内容解析 一、教学背景分析 在学习三角函数的定义时学生接触过 单位圆这一重要的工具;学生基本掌握 任意角三角函数的定义 在学生完成预习任务的情况下， 已经为本节的学习做好准备 初中学习过锐角三角函数知识 本章第一节学习过自然界中的周期现象，学生对自然现象有直观感受 （二）学生学情分析 教学重点、教学难点 1、周期函数的定义 2、探求诱导公式的推导和应用 1、α＋π，α-π与角α终边位置的几何 关系的发现以及表示 2、发现由终边位置关系导致（与单位圆交点）的坐标关系 教学重点： 教学难点： 二、教学目标的确定 通过对正、余弦函数的分析使学生能初步了解函数的周期性 借助单位圆、三角函数定义、对称性等知识点引导学生积极参与诱导公式的产生过程，加深对诱导公式的理解 教学手段 教学方式 学习 活