全国高中数学-青年教师展评课-古典概型教学设计（湖南长沙一中）.docVIP

古典概型 教材：普通高中课程标准实验教科书《数学·必修3》32.1（人民教育出版社A版） 教学内容解析 1．本节课时高中数学（必修3）第三章概率的第二节古典概型的第一课时，是在学习了随机事件的概率、概率的加法公式之后，学习几何概型之前，尚未学习排列组合的情况下进行教学的．这节课的学习任务所包括的知识类型主要有： 事实性知识：基本事件及古典概型的特点； 概念性知识：基本事件及古典概型的概念，古典概型概率计算公式； 元认知知识：根据古典概型的研究分析，解释和预测生活中的古典概率模型问题． 2．古典概型在概率的学习中承上启下，不仅有利于进一步理解概率的有关概念，而且有助于几何概型的学习，也可以为以后概率的学习奠定基础． 3．古典概型是一种特殊的数学模型，能培养学生建模的思想，同时其与生活联系密切，便于解释生活中的一些问题，增加学生学习数学的兴趣． 教学目标设置 1．知识与技能 理解基本事件、等可能事件等概念；正确理解古典概型的特点；会用列举法求解简单的古典概型问题；掌握古典概型的概率计算公式． 2．过程与方法 通过对现实生活中具体的概率问题的探究，感受应用数学解决问题的方式，体会数学知识与现实世界的联系，培养学生的逻辑推理能力；通过模拟试验，感知应用数学解决问题的方法，自觉养成多动手、勤动脑的良好习惯． 3．情感、态度与价值观 在教师指导、学生参与的过程中培养学生的自主学习能力；同时，使