物质的变化与性质C．.PPT

12．找出下列实验操作的原理或原因。 (1)用酒精灯给物质加热时，常用外焰部分，其原因是___________________。 (2)给试管里的液体加热，切不可使试管口对着自己或旁人，其原因是_________________________________。 (3)用滴管向试管里滴加试剂时，滴管要悬空在试管的正上方，不能接触试管内壁，其原因是_________________。 [答案] (1)外焰温度高　(2)防止液体溅出伤人 (3)防止污染药品 13．[提出问题] 晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现，在蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出，那么，“白烟”的成分是什么呢？ [查阅资料] 晓蒙同学对“白烟”很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得下列资料： 蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。蜡烛完全燃烧生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化从固态变为液态，一部分熔化的石蜡转化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生火焰。二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊。 [猜想] 根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下3种猜想，并设计实验加以验证。 A．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气体； B．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； C．“白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。 [实验验证] (1)吹灭蜡烛，并立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住“白烟”，其目的是为了验证猜想(填序号)________________________________________________________________________， 但这样做并不能得到正确结论。原因是________________。 (2)吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟”，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是________。 (3)吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点“白烟”(如图1－5所示)。发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟”有可燃性，为猜想________(填序号)提供了证据。同时可排除假设________，因为_____________________________________________。 [答案] (1)A　二氧化碳是无色的气体，在常温下观察不到 (2)水蒸气 (3)C　A　二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧 ┃思维感悟成体系┃ ┃回眸教材析知识┃ 1．身边的化学：世界是由物质组成的，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品。请你说出几种塑料制品，如　 、　 　、　 　等，金属制品，如　 　、　 　、　　 等；我们一般使用的燃料有　 　、　 　、　 　等，制衣业常用的衣料　 　、 、　 　等都是化工制品，当今社会发展遇到的　 　、　 　和　 　等问题的解决，也离不开新的化学科学技术。 手机 牙刷 肥皂壳 文具盒 炊具 汽车 煤 天然气 液化石油气 尼龙 涤纶 人造羊毛 能源 资源 环境 2．实验室规则：在实验室吃东西，可能导致　 　；大声说话会　 　；实验室发生小的火灾可利用　 　或利用　 　灭火；玻璃仪器脏了要及时　 　，实验室每个实验台旁有　 　等，所以实验室和教室有很多不同。 3．化学仪器和操作：量取一定量的液体需用________________，为了得到准确结果读数时视线应________________保持水平；常用于加热的是　 　；小剂量反应容器可选择　 　。做镁带燃烧的实验时，是用________夹持镁带，镁带点燃时用　 　，镁带燃烧后的产物放在　 　上。 中毒 影响他人实验 细沙 灭火器 洗涤 水管(合理即可) 量筒和胶头滴管 与凹液面的最低处 酒精灯 试管 坩埚钳 酒精灯 石棉网 4．物质的变化：铁生锈后得到的铁锈和铁　 　(填“是”或“不是”)同一种物质，发生的是　 　变化；冰与融化后的水______　　(填“是”或“不是”)同一种物质，发生的是　 　变化。可见判断变化类型的根本依据是　 　。 5．物质的性质：镁带是一种　 　色具有金属光泽的固体，有弹性，描述的是镁的　 　性质，因为颜色、状态可以直接观察到，不需要物质发生变化；将镁弯曲，物质本身　 　，只是物质形状的变化，属于　 　变化，从而得出的弹性属于　 　性质；在空气中点燃镁带