教育部健康体位辅导与推广计画.doc

教育部健康體位輔導、98年度委託陽明大學及董氏基金會分別辦理基隆市中、小學生健康體位研究計畫，及健康飲食計畫均本計畫乃在暨有的基礎下將陽明大學與董氏基金會已發展的教宣導資料統整，並透過健康促進學校推動機制，逐步在全國各縣市落實中、小學生建立健康體位及。 、計畫 一建立中小學健康體位推動架構。中小學健康體位。中小學健康體位校之中小學健康體位中小學健康體位自主管理能力。中小。中小體位過重的比率。 、實施策略及一成立健康體位推動諮議委員會，邀請專家、健康體能專家、健康飲食專家、衛生教育專家、教育部健康促進學校推動計畫中央輔導委員、政府相關單位人員8-10人為本計畫推動諮委員。 二成立工作小組為使本計畫能順利推動，預定成立4個工作小組，分別說明如下： 行政小組：負責本計畫之所有行政庶務、協調、聯絡等行政事宜。小組：負責發展製作本計畫所需教師及學研習、宣導等所需教材。行倡議小組：負責本計畫重要成果的行銷及倡議。監測小組：負責監測本計畫目的能否達成，研訂評量指標和蒐集資料的方法。 三遴選試辦縣市協助遴選縣市試辦。 四發展教具 發展健康體位自主管理單張1份）。 （三）研訂輔導員輔導手冊 （四）發展教師資源手冊 （五）發展發展評量工具五舉辦共識會議 邀請健康促進學校計畫中央輔導委員和健康體能、健康飲食專家為本計畫中央輔導委員，辦理中央輔導委員共識會議。 邀請試辦縣市主辦人、衛生局代表輔導委員參加共識會議。 六舉辦全國性健康體位成效觀摩 （一）辦理校園健康體位 （二）辦理校際健康體位自主管理成效比賽。 七輔導中心學校試辦縣市推薦所學校為該縣市健康體位中心學校由本計畫補助。 中心學校辦理下列事項 成立縣(市)健康體位推動小組 2. 辦理全縣(市)健康體位推動計畫說明會 3. 辦理健康體位自主管理成效比賽 4. 以健康促進學校模式辦理校內健康體位自主管理學校辦理下列事項全縣(市)健康體位推動小組 2. 校內應辦理教師、學校護理師與家長會、衛生局(所)、醫療院所或運動中心等外部合作。進行機構座談(至少1場)，座談內容以發展健康體位自主管理機制為主。 3. 每校依健康促進6大面向發展至少2種以上師生健康體位自主管理機制。 4. 參與健康體位自主管理成效比賽健康促進學校推動架構範例 健康政策 校長承諾納為校務會議議題納入行事曆 健康物質環境 學校環境佈置活動展示 健康社會環境 代言人活動 健康教學 以生活技能培訓師資、家長 納入課程教學 社區關係 與衛生局所、運動中心、醫療院所 健康服務 健康中心、外部合作機構提供健康體位服務 八辦理成果分享蒐集縣市特色的策略，分享九成效評價 自評發展自評表供輔導委員輔導學校自行辦理評價 （二）系統評價由教育部登錄系統資料評價 （三）輔導系統評價由輔導委員現場核對自評表、實施自。 1. 分析全校學生體位 □有 □有 2. 分析全校教職員體位 □有 □有 3. 針對過輕學生訂有計畫改善 □有 □有 4. 針對過重學生訂有計畫改善 □有 □有 5. 針對肥胖學生訂有計畫改善 □有 □有 6. 針對教職員訂有計畫改善 □有 □有 7. 有監測機制 □有 □有 . 學校坐息是否有改變？ □有 □有 . 將健康體位活動納入學校行事曆？ □有 □有 . 多少教師參與教學 11. 學生健康體位自主管理成效？ 12. 教師健康體位自主管理成效？ 13. 其他成效？ 第 1 頁，共 6 頁