给离异家庭孩子一个金色童年.docVIP

给离异家庭孩子一个金色童年当前社会改革日益深入，经济发展日新月异，人们的婚姻家庭观念发生了明显变化，离婚率不断攀升，离异家庭日益增多，离异家庭的孩子在学校所占比例越来越高。当父母任何方离孩子而去，都会给孩子造成心灵上的创伤，严重的会使孩子精神偏激，性格孤僻或者脾气暴躁，影响孩子的性格养成。据中国预防青少年犯罪研究中心统计：大部分青少年犯罪的共同家庭背景就是家庭不和谐，父母婚姻不稳定或者父母离异。因此，学校及教师需特别关注特殊家庭环境的孩子的心理状况。 在日常工作中，我对学校五年级两个班级里四名离异家庭孩子进行了详细观察、分析和研究，发现这几个孩子在父母离异后不同程度的表现有以下几点：1，悲观心理较重。主要表现：对任何事情极度失望，想哭，心情烦躁、成绩下降。2，自卑心理较重。主要表现：情绪忧伤，缺乏乐观进取、积极向上的精神，性格孤僻，不爱交际，做事缺乏信心。3，猜疑心理较重。主要表现，经常会怀疑别人看不起他，对别人的言行容易产生误会，难以和别的同学和睦相处。4，逆反心理较重。主要表现：经常无理由地抗拒别人的要求，经常与别人产生对立或者对抗行为。5，补偿心理较重。主要表现：有的孩子企图重新获得已经失去的东西，他们有时候会把对别人家庭生活的羡慕心理变成一种偏执和极端心理。 以上出现的这些心理症状大多是由于家庭破裂，父母离异导致。他们年龄尚小，还不明白家庭婚姻的是是非非，突遭家庭变故的孩子是最不幸的，他们是无辜受害者。面对这些孩子的种种心灵创伤，作为 名教师，也是学校的一名管理者，我有责任对他们进行适当的心理辅导，帮助他们尽快摆脱心理阴影，步入生活的正确轨道。我采取的措施是， 一、给孩子以温暖，做孩子的知心朋友 我深知家庭的爱是真挚无比的，能给孩子无限的力量。可是离异家庭的孩子在不同程度上失去了这种爱。为此，我经常找他们谈心，和他们建立逐步起深厚的感情。在学生的心里我成为了一名可以倾吐心声的朋友。我还发现良好的班集体氛围，可以使他们感受到集体的温暖。同学们对他们热切的关心和鼓励，可以弥补他们一部分在家庭中缺失的爱，这样也可以减轻他们自卑、猜疑、逆反的心理状态。有一名学生的父母离异后，原本开朗的她自卑心理变得比较严重，表现为畏缩胆怯，做事缺乏信心。我在班里发动大家起来关心这名同学的学习和生活。她生病在家，同学们带着各自的小礼物去看她：她过生日，我带着几名同学买上蛋糕给她送去，一起吹蜡烛，一起唱生日歌，她感动得哭了。同学们还主动和她交往，一起游戏，一起做作业，时间长了，她的性格变得开朗了，学习成绩也有所提高，没有了自卑感，变得自信起来。 二、给孩子以帮助，满足孩子必要的生活要求 一般来说离异家庭孩子生活水平不高，物质条件往往比原来有所下降，这在一定程度上会影响孩子的健康与学习。有一位学生在父母离异后，靠身体有残疾的妈妈每月几百元的微薄工资生活，家庭经济条件相当差。他经常穿着陈旧，很少吃点心、肉、蛋等有营养的东西。这使得该生的身体和心理受到严重影响，在班中小偷小摸，多次偷吃其他同学的方便面、面包，偷喝别人的牛奶、饮料等。发现这样的不良行为后，我对该生进行了耐心的教育。不断地找他交流，谈心，在取得了他的信任之后，又对他进行了批评、教育。告诉他偷窃的行为是非常愚蠢的，更是一种违法行为，会让人看不起，也会伤害同学们之间的感情；告诉他家庭什么困难找老师，老师会帮助解决。在看到他眼泪汪汪的悔意之后，我发动了全校师生向该生伸出了援助之手，开展人人献一份爱心的捐款活动，一共筹集爱心款2000多元。我们把这些钱交给了他的妈妈，主要用于改善孩子伙食。后来学校给他申报了特殊困难家庭补助，一年补助他家1000元。通过这些举措，该生再也没有发生过任何偷窃行为。 三、加强与孩子交流。引导孩子积极参加集体活动 离异家庭孩子由于遭到不幸，往往情绪不佳、性格内向、不喜欢与人交往。为此，我积极引导他们参加集体活动，培养他们积极向上的情绪和优良的品质。语文课上我开设“心里话”日记写作，鼓励学生把自己的心里话写进日记，通过文字的形式抒发自己的内心情感，同时以写作的形式和老师进行真诚的交流。在日记里我经常能读到孩子们那颗莲子般纯洁的童心和异常敏感的心灵，通过日记的阅读，我能更好的了解孩子的内心世界，以便更好的帮助孩子进步。每次班级组织集体活动，我都积极引导他们到集体中去，感受到集体的乐趣和温暖。同时教育其他学生要关心、理解和帮助他们。一名女生在父母离异后，变得害羞胆怯，悲观孤僻，不喜欢参加集体活动，在一次游戏比赛活动中，进行三人一组的捆脚竞走游戏。我发现她躲得远远地在一旁观看，就走到她面前，和她交流了一会儿，并告诉她：做任何事情一定要有勇气，不要惧怕，要学习课文中的小英雄形象，相信自己是最棒的。在我的鼓励下，她还是走了过去，参加了这个游戏。最终