群星齐拱月 星空放异彩.docVIP

群星齐拱月 星空放异彩《论语》记载了孔子有关天象的说法：“北辰居其所，而众星共之”。认为天上北极星是天的中心，是天皇宝座，众星就像芸芸百姓一样环卫着它。且不说其认知的科学性，以一带十、以点概面的理念在现代的各个领域都是运用其中的。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园的重要合作伙伴。家委会作为家长团体中的领导成员，其作用启不像那北斗星般影响和决定着其他家长的意愿吗？如果说家委会是一座桥，那她就是联系着教师和家长，幼儿园与家庭之间的纽带，相互传递着家园之间的各种信息和意见。因此，如何组织、管理家委会就显得十分重要了。近几年，在组织班级家委会工作上我对于家委会的管理进行了初步的研究，得出几点经验： 一、愿——明确家委会的职责 愿，就是让家长明确家委会职责的基础上以自愿的形式进行选拔。我们在组织家长会选拔委员时，先介绍家委会工作的基本情况，让每个家长能够清楚委员的基本职责，这样可以为家长自行选拔做好一定的思想准备，并且根据个人的家庭情况进行选择是否参与。比如：家委会经常要来园开会，参与幼儿园各种大小活动，需要委员在工作时间上有一定的弹性，能够经常参与班级或幼儿园中的活动。然后，让家长自愿地举手报名，只要先报名的委员就直接选取，直到名额满足，若出现多余的情况就进行选拔投票。同样，对于家委会主任的选拔也是在自愿的情况下进行的。 我觉得这种方式大大地提高了家委会委员工作的积极性，每个成员对自身的责任和义务都清楚了然，能够积极参与幼儿园和班级的各项活动，并且促进了家委会管理的便利。 二、放——促进委员的领导能力 放，就是放手让家长在各类活动中获得组织组内家长和孩子的能力，提高在 家长中的威信。滨海幼儿园总是有各种大小不同的活动需要家长的支持与配合，只要能够让家委会成员参与的活动，我都尽量让他们参与。当然，在整个过程中我也进行循序渐进的方案，在小小班时由老师集体组织，起到示范作用；然后在小班时由委员安排分组活动，教师组织亲子集体活动，起到总分合一；最后在中班基本上由委员分组活动，老师帮助指导，起到开始“放”的尝试……这样的一次次活动让委员在整个过程中获得管理的经验，不仅让委员们成为教师组织家长工作的助手，而且树立了委员在各位家长心中的地位，逐步成为家园之间的桥梁。比如：小小班时我们老师组织了一次集体户外活动，去爵溪桔林采摘桔子，整个活动的安排都由教师一手策划和组织，给予委员们一次充分的参考经验；到了小班，我们一起到鹤浦水上乐园进行钓鱼活动，委员们各自组织小组成员进行钓鱼比赛，老师只要准备比赛后的颁奖和亲子活动就可；最后中班是在茅洋烧烤，从事先的材料准备到分组烧烤都是由各组委员一手策划的，教师仅负责后勤和安全活动的预防工作。 三、集——发挥家委会的资源 集，则是集合家委会成员的社会资源，利用各类资源组织幼儿园的活动。如果说在组织幼儿教育教学活动和区域活动中需要家长们收集各类材料，那么在组织亲子活动时则更多的是需要家委会的社会资源了。在开家委会会议时，由于是自愿选举的委员，他们积极性总是很高，每次会议大家都七嘴八舌的，有说不完的话和各种各样的点子、建议，而且争先抢后得为班级提供各自的家庭和社会资源。 比如：中班时滨海幼儿园又迎来一次公益美食节，幼儿园决定结合上海世博会的举办在园内也举行“迎世博、品美食”的活动，我们楼层要求是国内馆，家委会则商量决定选择台湾省，于是台湾的美食馆就在我们班张罗着开起来了。委员陈於爸爸是开广告公司的，他说免费为我们设计和布置台湾馆的环境装饰，县内最专业的设计师现场为我班的门口设计了一个版面，是以台湾岛的形状做为门框，每一个客人要进入场馆就像穿过整个台湾岛一般，经典的设计令我们班的门面蓬荜生辉。他还为我们提供了孩子们最喜欢的喜羊羊和灰太狼人偶服装，我在人偶上张贴着班级的宣传语，并安排两个爸爸在幼儿园的楼道上宣传行走，他们走到哪里身后总是跟着一大群小粉丝们，这两个动物形象就成了我们班的宣传形象大使，为台湾馆招来许多小顾客。我们主任吴君如妈妈的家族是世代厨师，她说自己多少传承了家父的功底，主动要求承接制作美食的任务，为我们解决了最主要的一项难题。其他的委员也纷纷从家中带来锅碗瓢盆，还有的为购买材料四处奔走。要说最成功的还是郑锦诚爸爸为我们提供的材料，他从单位搬来了音响设备，全程播放着音乐，激情的乐曲不断冲击着顾客们的耳膜，使得台湾馆内的氛围热闹非凡；他家的小超市里批发来好几袋气球，在前一天我们全班家长都帮着为这些气球充气，家委会商量只要购买台湾馆的美食就免费送一个气球，这下可把我们的孩子眼馋坏了，看着别家小伙伴手里的气球个个都想要，纷纷拉着自己的爸爸妈妈来中四班购买食物，到了活动结束，不仅这些气球一抢而空，连食物都卖得所剩无几。最后，我们班以较低的成本赢得了最高的销售额，为幼儿