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记叙文描述创新技巧例谈 、 摘要：创新在作文实践中起着至关重要的作用。记叙文写作中的创新方面常见的有立意、选材、结构、表现手法等。本文独辟蹊径，拟从描写和叙述角度阐述了记叙文的创新技巧。 关键词：记叙文 描述创新技巧 尺水兴波 重点勾勒 融情于景 众所周知，记叙文离不开叙述和描写。叙事就要曲折有致，引人入胜；写景就要诗情画意，如临其境；写人就要生 动传神，如在眼前，唯有如此，我们的文章才可具体细致，形象饱满，意境深远。 下面结合几个实例介绍三种主要的描述创新技巧 ： 一、 尺水兴波叙事件 古语云；“ 文似看山不喜平”， “ 文须错综见意，曲折生姿” ，只有情节曲折，翻转腾挪，摇曳多姿的文章，才有强烈的艺术魅力，才能扣人心弦 。在文章的开头设置悬念，往往能引起读者某种强烈期待或热切关注的心理状态；或先作铺垫，让读者的心都朝着文章所蓄的“ 势头 ”奔去，在结尾处来个180度的陡转，出人意料，产生巨大的落差感。请看下面这篇文章； 以父为子 长安完盛之时，有一道术人，称得丹砂之妙 ，颜如弱冠，自言三百余岁。京都人甚慕之，至于输货求丹，横经请益者，门如市肆。时有朝士数人，造其第。饮啜方酣，有闻者报曰：“ 郎君从庄上来，欲参觐’’. 道士作色叱之。坐客闻之，或曰：“ 贤郎远来，何妨一见。” 道士顰蹙移时，乃曰 ：“ 但令入来。” 俄见一老叟，鬓发如银，昏耄伛偻，趋前而拜。拜讫，叱入中门，徐谓坐客曰；“ 小儿愚騃，不肯服食丹砂，以至于是。都未及百岁，枯槁如斯，常已斥于村塾间耳。 ”坐客愈更神之。后有人私诘道者亲知，乃云：“ 伛偻者即其父也。 ”好道术者受其诱惑，如斯婴孩矣。 该文选自《《 太平广记》》。全文仅三百多字，写一个道术人自言三百岁，但颜如青年，其术何在？ 不但京城人相信羡慕他，想求得长生不老之术，读者一开卷也被深深地吸引住。作者设下悬念，不作正面解释，而是宕开一笔，引来他的“ 郎君” ，使故事节外生枝，此为一折。老子年高三百，尚且如同后生，其子必将是童颜幼姿，可是大出人意，进来的却是位背驼发白的干瘦老头，令人愕然。这又为故事推进一 折. 自诩 “得丹砂之妙” 的有术之士，丹砂对自己儿子都不见效，对他人还能有啥用场? 读者随客人顿生疑窦。而道术人一番申说，不得不叫人折服，父比子年轻，全在丹砂之灵。至此，客人更信仰道术之术，对读者，似乎悬念已解，包袱露底，满足了探奇求胜的心理，哪知作品在笔锋处陡然一转，又大出读者所料， “伛偻者即其父也” ，只七个字，把道术人的鬼把戏全盘揭穿，极具惊心动魄之力，文章虽然短小，但作者深谙尺水兴波之法，写得波澜起伏，兴味盎然。 二、重点勾勒写人物 人物描写离不开肖像、动作、语言、心理。一般而言，人物的肖像总有独特之处，浮华时髦的城市女孩和朴素老实的乡下姑娘在衣着打扮上肯定不同，而活泼幽默的乐天派和沉默忧郁的失意人在神情上也总是各异。 又由于人物的思想性格不同，他们的语言必定是千差万别。 记叙文应能抓住人物传神的一、二点作重点勾勒： 或写生动的外形；或写典型的动作；或写个性化得语言；或写特定的内心。请看下面这篇例文： 考 监考的教员大概烟瘾很大，在考试快要结束的时刻，他终于耐不住，躲到教室外吸烟去了。亚洁忽然觉得有人轻轻地捅了自己一下，忙低头看时，心头不由得一阵急跳。书，一本书正悄悄地从书桌下面递了过来。 此刻，亚洁正绞着脑汁，为最后一道题解不出来而焦虑万分。这个冒失鬼，怎么把书带到考场里来了? 她抬头看了一眼于情，于青却对她飞起了一个眼神，那意思好像在说： “ 你——— 还等什么呢? ” 然而，亚洁并没有马上去接书 。