广东省化州市实验中学九年级语文下册-1-家导学案-语文版.docVIP

1 家 学习目标:了解当代作家周国平并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平。在不断地设疑解疑过程中，理解作者对家的三个比喻及其观点。对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活。教学重点、难点：理解三个比喻句的含义，引导学生探求“家”的真谛。理解作者关于家的哲学思考。?体会本文极具哲理性的语言特点。袅（nio）馨（xīn）屑（xiè）憩（qì）曳（yè）、 琐屑：琐碎。 休憩：休息。祝祷；祝愿祷告。 陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。冥想：深沉的思索和想象。 萦绕：萦回。黯然失色：没有光彩，失去色泽。举目无亲：指人身边没有一个亲人。多用于形容流浪异乡的人。 、解题家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解、作者介绍周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《南极无新闻------乔治王岛手记》等，1988年底以前的作品续集为《周国平文集》，译有《尼采美学文选》《尼采诗集》等议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论