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高职院校药学专业物理化学教学改革探究[摘要] 物理化学是药学专业的理论基础课。本文依据高职院校三年制药学专业的培养目标，结合物理化学在药学专业中的地位和作用，突出药学专业特点，从教学内容、教学方法、教学手段几个方面对药学专业的物理化学课程教学进行了研究，总结了适合于高职院校三年制药学专业物理化学教学的基本经验。 [关键词] 高职院校；药学专业；物理化学；教学改革 [中图分类号] G424[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2011）03（b）-106-03 Study on physical chemistry teaching reform of pharmacy major in higher vocational college BEI Zhanyu, LUO Xiaobing Department of Pharmacy, Luohe Medical College, Luohe 462000, China [Abstact] Physical chemistry is a basic theoretical course of pharmacy major. According to the culture goal of three-year pharmacy major, combining with position and role of physical chemistry, extruding the characteristics of pharmacy major, physical chemistry was studied in teaching content, method, means. Basic experiences in physical chemistry teaching that is suitable for three-year pharmacy major were summarized. [Key words] High vocational college; Pharmacy major; Physical chemistry; Teaching reform 物理化学被称为“化学的灵魂”，是化学、化工、环境工程、制药工程、生物工程、建筑工程、材料工程等专业的理论基础课，也是专业基础课。物理化学在药学专业中，起着“承上启下，继往开来”的作用，为后继课程的学习提供方法论和理论指导。 物理化学是一门概念性、理论性、系统性和逻辑性很强的学科；涉及的公式多、公式推导多，不同公式又有其特定的使用条件和范围；它是综合运用数学、物理等基础科学的理论和实验方法来研究化学运动中的普遍性规律的科学，内容丰富而抽象，是四大基础化学中最难学、最枯燥，也是最难教的一门课程。 1 高职院校物理化学课程开设的现实背景 高职院校培养目标的突出特点就是它的实践性和技术性，培养出的人才为“技术型实用型蓝领人才”，这是我们国家已经明确了的高职高专院校培养人才的方向。高职院校培养目标和培养方向，必然结果是理论教学内容的压缩，实践技能教学内容的增加。物理化学是药学专业基础课也必然要适应这种趋势。那么，如何在有限的教学时间内，在继承优秀的传统教学理念、方法、手段基础上，运用现代教学思想、理念、方法、手段，让学生比较系统地掌握物理化学基本知识和建立物理化学基本思想，实现物理化学的知识、能力、素质培养目标，是我们要认真思考和亟待解决的问题。为了体现高职院校的特点，我们提出了“基础理论以‘必须、够用为度”和突出实践特色的教学思想。 2 高职院校药学专业对物理化学的基本要求 在“基础理论以必须、够用为度”和突出实践特色的教学思想指导下，高等职业教育为了实现培养目标，突出人才培养的实践性和技术性，学校通过各种方式和渠道加强了实践环节的教学，学生的动手能力有了显著提高。同时也必然对理论教学产生一定的影响，为此物理化学课程的课时量做了相应的调整。如何解决“课时少，任务重”的矛盾，怎样把握“够用”的原则，如何体现和实现这一教学思想，这也是高等职业教育教学过程中必然面临和研究的问题。 我们的指导思想是，一是，满足药学专业对物理化学知识的基本理论要求；二是，满足培养“技术型实用型蓝领人才”对物理化学知识基本的技术要求；三是，满足物理化学知识对自身的理论体系的基本要求[1]。 3 高职院校物理化学教学的基本经验 3.1 立足专业特点选择教学内容 物理化学涉及的面比较广，已渗透到各学科、各领域，不同学科不同领域对物理化学的需求也有所不同。因此我们的授课也不能千篇一律、一概而论，必须考虑专业需求、有所取舍、有所侧重。