病理学教学大纲(含病生,成教护理专升本).docVIP

《病理学教学大 开课对象： 护理学专业 (专升本) 课程类别： 专业基础课程必修课 开课时间： 第1学期 课程学时： 总学时32( 面授20，自学12 ) 学 分： 2 课程英文译名：Pathology 一、课程的基本任务和目的 病理学与病理生理学是研究人体疾病发生、发展规律的科学。其任务是按照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化，为疾病诊断、治疗和临床护理提供科学的理论基础。 病理学主要从形态学角度、病理生理学主要从功能和代谢角度阐明疾病发生、发展的规律。但二者存在有机联系，不能截然分开。 二、课程教学内容与基本要求 （一）绪 论 1.目的要求 （1）掌握健康、疾病、脑死亡的概念、脑死亡判断标准及其意义；病理学与病理生理学的任务和内容； （2）熟悉疾病的病因、疾病过程中的一般规律，疾病的经过与转归；病理学与病理生理学的研究方法； （3）了解传统死亡的概念及其各期特点。了解病理学与病理生理学在医学中的地位、学习方法及其发展简史。 2. 面授的主要内容 （1）疾病与健康的概念，常见病因，疾病转归；（2）病理学与病理生理学的任务及在医学中的地位，病理学与病理生理学的研究方法。 3. 自学的主要内容 （1）传统死亡的概念及其各期特点；（2）病理学与病理生理学在医学中的地位、学习方法及其发展简史。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：脑死亡的概念病理学在教学、科研和临床医疗上的重要作用自学重点：4. 面授与自学的重点面授重点：自学重点：1. 目的要求 3. 自学的主要内容 （1）细胞和组织损伤的原因；（2）细胞的老化。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：（2）自学重点：肝细胞脂肪变性的机制细胞凋亡的形态特点及与坏死细胞的鉴别1. 目的要求 3. 自学的主要内容 （1）各种组织的再生过程；（2）细胞再生与分化的分子机制4. 面授与自学的重点（1）面授重点：肉芽组织的形态特点、功能和结局（2）自学重点：细胞再生与分化的分子机制 （五）局部血液循环障碍 1. 目的要求 2. 面授的主要内容 （1）充血——动脉性充血，静脉性充血，淤血的原因及后果；（2）血栓形成——血栓形成的概念，血栓形成的机制和形成过程，血栓的转归，血栓对机体的影响；（3）栓塞——栓塞、栓子的概念，栓子的类型及其运行途径，血栓栓塞、气体栓塞、羊水栓塞和其他类型栓塞的后果；（4）梗死——梗死的概念，梗死形成的条件，梗死的类型及病理变化。 3. 自学的主要内容 （1）出血——一出血的类型，病理变化，出血的后果。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：（2）自学重点：1. 目的要求 （2）4. 面授与自学的重点（1）面授重点：（2）自学重点： （七）水、电解质代谢紊乱 1. 目的要求（1） （2）熟悉四种类型脱水的原因和机制，对机体的影响；水肿的发病机制及临床病理联系，低钾血症和高钾血症的原因和机制，对机体的影响； （3）了解上述代谢障碍的防治及护理原则，水肿对机体的影响。 2. 面授的主要内容 （1）脱水——脱水的概念、三类脱水的概念、原因及机制、对机体的影响，防治及护理原则；（2）水肿——水肿的概念、发病机制、临床表现特点；（3）钾代谢紊乱——低钾血症和高钾血症的概念、原因和发生机制、对机体的影响，防治及护理原则。 3. 自学的主要内容 （1）正常水钠代谢；（2）高容量及等容量性低钠血症及高钠血症。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：病因水肿的机制低钾血症钾血症概念病因（2）自学重点：1. 目的要求4. 面授与自学的重点（1）面授重点：（2）自学重点：1. 目的要求（1） （2） （3）4. 面授与自学的重点（1）面授重点：发热的概念内致热的来源、产生和释放发热时的体温调节机制（2）自学重点：1. 目的要求4. 面授与自学的重点（1）面授重点：缺氧的概念各类型缺氧的概念、主要特点、血氧变化特点（2）自学重点：缺氧机体的。1. 目的要求 2. 面授的主要内容 （1）休克的概念、病因和分类；（2）休克的分期与发病机制；（3）休克时器官功能障碍。 3. 自学的主要内容 （1）休克时细胞功能代谢改变、细胞损害；（2）休克的防治及护理原则。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：和发病机制（2）自学重点：1. 目的要求 （3）了解DIC的分期和分型，DIC的防治及护理原则。 2. 面授的主要内容 （1）DIC的概念、原因、发病机制；（2）影响DIC发生发展的因素；（3）DIC的主要临床表现。 3. 自学的主要内容 （1）DIC的分期和分类；（2）DIC的防治及护理原则。 4. 面授与自学的重点（1）面授重点：DI